통합교육과定義(정이) 발전 과정 및 동향
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작성일 23-04-04 03:11
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Shoemaker(1989. 5)에 의하면 “통합교육과정은 교과목의 경계를 넘어서 여러 교육과정 영역을 서로 의미 있게 관련되도록 조직한 것”이라고 definition 된다
2. 통합교육과definition 연구 동향
최근 학교 현장에서 주제 중심의 통합 단원, 간학문적 호로그램 등 통합교육과definition 개발과 운영에 관한 事例가 많이 보고되고 있는 바(Maxim, 1995; Seely, 1995; Drake, 1994; Lake, 1994), 그 요인으로는 지식의 급증, 사회적 이슈의 증가, 분절된 교과에 대한 비판, 교과간의 연계성 부족 등을 들 수 있다(Jacobs, 1989).
1. 통합교육과definition 의의
통합교과 변천과정 통합교육과정의발전 과정 통합교육과정의의의 / (통합교육과정의 발전 과정 )
2. 우리나라의 통합교과 변천과정
순서
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Ⅲ. 통합교육과definition 발전 과정
3. 학교 단위의 통합교육과정 구성 유형
1. 통합교육과definition 의의
통합교과 변천과정 통합교육과定義(정이)발전 과정 통합교육과定義(정이)의의 / (통합교육과定義(정이) 발전 과정 )
Ⅳ. 결론
Ⅰ. 서론
통합교육과정은 기존의 교과들을 묶어 한 개의 호로그램으로 만들어 보려는 교육과정 접근에 대해서 붙여진 이름이다. 이러한 통합교육과definition 주요 특징으로는 첫째, 관련있는 학문 분야의 지식이나 탐구 양식, 합리적 해석을 필요로 하는 자연현상이나 사회문제에 공통적으로 적용 가능한 넓은 개념(槪念)을 통합 주제로 선정하고, 둘째, 통합 주제에 관련된 전문 분야의 지식과 절차에 관한 다양한 학습 활동을 제공하며, 셋째, 학습자의 흥미와 필요를 충족시킬 수 있는 구체적 경험과 자원들이 다양하게 사용되도록 하는 것 등이 있다
통합교육과定義(정이) 발전 과정 및 동향
통합교과 변천과정 통합교육과정의발전 과정 통합교육과정의의의
Ⅱ. 통합교육과definition 의의와 연구 동향
1. 국외의 통합교육과definition 발전 과정
이러한 통합교육과정에 대한 관심의 제고는 20세기말의 급격한 사회적 變化(변화), 학습자의 주도적인 학습 과정에 대해 연구한 뇌理論의 성과 및 구성주의 理論의 대두와 관련이 깊다고 할 수 있다
설명
Ⅱ. 통합교육과definition 의의와 연구 동향
다.
