[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간Task 물] 인간과교육(공통)
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작성일 23-04-01 00:11
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3. conclusion(결론)
2020학년도 2학기 과제물(온라인 제출용) 인간과교육(공통) 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 욕구위계이론의 주요 내용
2020학년도 2학기 Task 물(on-line 제출용)
2. 본론
[방송통신대학교 2020학년도 2학기 중간Task 물] 인간과교육(공통)
3) 교육적 시사점
Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관
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인간과교육(공통)
1. 서론
Ⅱ. 매슬로(Maslow)의 욕구위계이론
설명
1. 서론
출처
Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관
2. 본론
방송통신대학교,중간과제물,인간과교육,주입식교육관,성장식교육관,매슬로우,욕구위계이론,교육적시사점
1. 서론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계理論에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라.
3. conclusion(결론)
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출처
교육은 의도적 활동이다. 사회관, 세계관, 인간관, 교육관은 시대에 따라 늘 變化(변화)해왔다. 이러한 점에서 교육관은 사회관, 세계관, 인간관 등 다양한 가치관에 따라 결정된다. 이번 보고서에서는 여러 가지 교육관 중 대표적인 교육관인 주입식 교육관과 성장식 교육관에 대해 알아보고 각각의 교육관의 교육적 시사점에 대해 알아보겠다.
1) 주입식 교육관의 주요 내용
2) 성장식 교육관의 주요 내용
2) 교육적 시사점
다. 교육을 통해 인간은 성장 및 발달할 수 있다. 그동안 많은 사상가와 교육자들은 결과 적이고 바람직한 교육을 위한 나름의 교육관을 주장해왔다. 뿐만 아니라 사회와 세계에 대한 이해도 필요하다. 이러한 교육관은 개인의 신념과 가치관에 따라 좌우되기 때문에 매우 다양한 형태로 제시되었다. 교육의 목적은 인간을 바람직한 방향으로 變化(변화)시키는 것이다. 바람직한 교육이 이루어지기 위해서는 인간에 대한 이해가 전제되어야 한다.
