자아존중감에 대해 說明(설명) 하고 자아존중감이 아동기 성장발달에 미치는 influence에 대해 쓰시오
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작성일 23-03-31 09:51
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지능검사에서 사용되는 일반지능의 槪念이 언어성 지능과 동작성 지능으로 나뉘는 것처럼 영역에 따라 서로 다른 자아존중감이 나타난다고 한다.
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<자아존중감에 대해 說明(설명) 하고 자아존중감이 아동기 성장발달에 미치는 influence에 대해 쓰시오> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 그러나 아동이 실패를 자주 경험하게 되면 자아槪念이 낮아지고, 자아槪念이 낮아지면 무언가 새로운 시도를 하고자 하는 동기가 적어 성공의 기회가 적어지게 된다된다. 아동 스스로 자신이 능력이 있다고 생 각할 뿐 아니라 주위 사람들이 인정해 주면 아동은 긍정적 자아존중감을 갖게 된다된다. 자아존중감이 낮은 아동들의 가정을 보면 갈등이 있거나 아동을 무시하는, 즉 부모의 애정과 따뜻함이 부족하고, 지원이 적은 가정인 경우가 많다. 즉 대부분의 유아들은 여러 영역에 걸쳐 자기 자신을 매우 긍정적으로
아동의 자아존중감 형성에는 정서적 지지와 사회적 인정 또한 중요하다. 자아존중감이 높은 아동들은 자신에 대해 긍정적인 감정을 느끼는 반면, 자아존중감이 낮은 아동들은 자신에 대해 부정적이고 자신이 불행하다고 느낀다.
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아동의 능력과 자아槪念은 서로 상호보완적으로 작용한다.
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I. 자아존중감
자아존중감에 대한 연구결과를 보면 자아존중감은 유아기 때 가장 높다. 아동이 성공 경험을 가지게 되면 긍정적 자아槪念이 확장되며, 긍정적 자아槪念을 갖게 되면 성공의 기회를 더 많이 갖게 된다된다. 따라서 자아존중감의 characteristic(특성)은 다양한 방법으로 측정(測定) 되는데, 유아 및 초등학교 저학년들의 자아존중감은 그림을 이용한 방법(Harter & Pike, 1984)이나 손 인형을 이용한 방법(Measelle, et al., 1988)을 쓰며, 초등학교 고학년이나 靑少年의 경우는 질문지를 이용한 방법을 사용한다.
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설명
일반적으로 심리적 문제로 도움을 찾는 사람들은 자아존중감이 낮은 것으로 보고되고 있다아 뿐만 아니라 부정적 자아槪念을 갖는 아동들은 불안수준이 높고 학교생활에 잘 adaptation(적응) 하지 못하며 학업성취가 낮다. 그리고 靑少年기에는 또래의 인정이 점점 중요해진다.
자아존중감(self-esteem)이란 자기 자신의 가치(worth)에 대한 스스로의 판단이나 감정을 말한다. 반면에 긍정적 자아槪念을 갖는 아동들은 학업에서나 사회성 측면에서 모두 성공하는 경향이 있다아
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다.
II. 자아존중감의 발달 characteristic(특성)
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