[교육] 교육심리 - 특수아의 이해
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작성일 23-01-24 03:07
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[참고자료] [자료범위] [이용대상]
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(중략)
◆영재란? 일반적으로 같은 나이의 다른 아동들에 비하여 뛰어난 아동
특수아 교육심리 ADHD 학습장애 영재아 주의력결핍 과잉행동장애 정신지체
설명
1) 정의(定義) 및 분류
[교육] 교육심리 - 특수아의 이해
다.
(1)정의(定義) 및 분류
(중략)
(1) 정의(定義)
(중략)
[참고자료] [자료범위] [이용대상]
(하략)
정신박약 (mental deficiency), 정신저하 (mental subnormality), 저능 (subintelligence)
1. 학습장애
5. 영재아
1)영재의 정의(定義)
순서
① 정신지체, 정서 장애, 環境(환경) 및 문화적 결핍과는 관계없이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 및 산수 능력을 습득하거나 활용하는데 있어 한 분야 이상에서 어려움을 보이는 장애임.(서울대학교 교육연구소, 1994)
4. 주의력 결핍-과잉행동 장애
(중략)
3. 정서/행동 장애
○ 정의(定義) : 지능 수준이 mean(평균)보다 낮으며 특히 정신적인 발달이 지체되는 것
같은 조건의 성별, 정신연령, 사회경제적 지위의 아동들의 행동과는 양적으로나 질적으로 다른 일련의 행동들로서 과도한 불안정이나 짧은 집중력 등과 같은 행동을 일컫는다.
· Terman(1921)이 정의(定義)한 영재 : 영재에 대한최초의 개념(槪念) 규정. IQ140이상
1) 정의(定義) 및 분류
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2. 정신지체 (mental retardation)
1) 정의(定義) 및 분류
정서장애란, 정서의 표현 방법이 일반인에 비해 편향되어 있거나 과격하게 표현하는 등 자신의 의지로는 통제하기 어려운 상태에 있는 것이라 할 수 있다아 정서가 과격하거나 과도하게 나타나는 것은 정상인에게도 일어나기 쉬운 일이지만, 정상인들은 곧 소멸하기 때문에 문제가 되지 않는다.
