학습이론(理論)
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작성일 23-01-19 21:07
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1) Pavlov의 연구
- 무조건 자극(UCS) : 무조건 반사를 일으키는 자극
- 무조건 反應(반응)(UCR) : 무조건 자극에 대해 선천적이고 생리적으로 나타나는 反應(반응)
- 조건자극 (CS) : 무조건反應(반응)을 일으킬 수 있게 되는 자극
- 조건反應(반응)(CR) : 조건자극에 의해 유발된 反應(반응)
2) 조건자극과 무조건 자극의 시간적 배열
-강화(reinforcement)
-동시 조건형성(simultaneous conditioning)
-지연 조건형성(delayed conditioning)
-흔적(trace conditioning)
-후진(backward conditioning)
-시차적(일시적)(temporal conditioning)
3) 고전적 조건형성의 현상들
(1) 자극 일반화 : 하나의 조건反應(반응)이 하나의 조건자극에 잘 연합된 경우에는 원래의 조건자극과 어느 정도 유사한 다른 자극들에 관련되어도 동일한 反應(반응)이 나타나게 된다
(2) 변별조건형성 : …(생략(省略))
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학습이론과 발달단계이론에 대하여 요약정리 레포트입니다학습이론 , 학습이론생활전문레포트 ,
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학습이론(理論)과 발달단계이론(理論)에 대하여 요약요점 리포트입니다
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1. 고전적 조건형성(classical conditioning)
그것 자체로 反應(반응)을 유발하지 않는 중성적 자극(neutral)이 다른 자극과 체계적으로 연합된다 자극의 연합은 중성적 자극(stimulus)이 다른 자극에 의해 유발되는 것과 비슷한 反應(반응)을 유발하게 될 때까지 반복된다 그 중성적 자극은 새로운 기능 획득하게 되는 것이다.
