영유아교수방법롬[레지오 에밀리아 접근법]
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작성일 24-04-27 01:55
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레지오 에밀리아 접근법에서 접근법으로 명령한 이유를 종합하여 정리(整理) 하면 다음과 같이 추론할 할 수 있다아 첫째, 레지오 에밀리아 접근법에서는 교육은 고정된 일과에 따라 진행되는 것이 아니라 항상 재 조사와 재 實驗의 과정을 거치고(Edwards, Candini, & Foman), 서로에게 자극이 되는 아이디어의 교환을 통해서 계속적인 발전을 상호 도모한다는 관점을 갖고 있기 때문이고 둘째, 레지오 에밀리아 접근법에서는 상황에 따라서 탐색 방법을 다르게 사용하며 셋째, 이 과정에서 다양한 상징적 매체에 생각을 표현함으로써 반복적으로 문제 해결을 시도하기 때문이라고 볼 수 있다아
레지오에밀리아접근법의 기본 원리
1. 어린이의 이미지
모든 어린이는 사회적 상호 작용에 개입하고 관계를 맺고, 자신들의 구축하고 모든 environment과 협상하는데 흥미와 잠재력과 호기심이 있으며 준비 되어 있다아 교사들은 어린이들의 잠재성에 대해 깊이 인식하고 있고, 어린이들의 경험에 적절히 반응할 수 …(省略)2. 체제 내에서의 어린이의 관계성과 상호 작용
3. 교육의 세 주체 : 어린이, 부모, 교사
4. 부모의 역할
5. 소집단에서의 관계성과 상호 작용의 가치
6. 시간의 역할과 연속성의 중요성
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영유아교수방법롬[레지오 에밀리아 접근법]
레지오 에밀리아 접근법에 대해 정리(整理) 하시오
레지오에밀리아접근법의 定義(정이)
레지오 프로젝트는 원래의 레지오 에밀리아 접근법의 한 학습이다.
