유아발달과 놀이에 대한 고찰
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작성일 24-04-18 15:42
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이상에서 고전적 theory 과 현대 theory 을 살펴보았는데, 고전적 theory 이 현대 theory 에 끼친 영향력은 대단히 크며, 놀이 theory 은 서로간에 많은 공통점…(skip)
놀이에 대한 교육학·심리학적 개념과 이론을 고찰해 보고, 유아의 발달에 있어 놀이가 가지는 의미와 효율적인 놀이지도를 위한 교사의 역할 등을 정리해 봄으로써, 놀이가 앞으로 어떤 측면에서 강조되어야 할 것인지 놀이의 교육학적 가능성을 살펴봤습니다.
첫째는 놀이를 부정적인 것으로 소극적으로 보는가 하면, 놀이를 자연적이고 동시에 유아의 발달에 필수적인 기능으로 보는 견해로 이러한 놀이에 대한 유아교육 theory 가들의 상반된 견해는 Froebel과 Montessori 교육theory 에서 잘 나타나고 있따 Froebel은 유아기에 있어 놀이는 자연적인 과정이며 인간 발달의 최선의 표현이라고 규정하고 있으나, Montessori는 놀이를 실제의 goal(목표) 가 결여된 것으로 보고 어린이에게 아주 구체적인 Task 를 주는 것이 바람직하다고 보았다.
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놀이에 대한 교육학·심리학적 槪念과 이론을 고찰해 보고, 유아의 발달에 있어 놀이가 가지는 의미와 효율적인 놀이지도를 위한 교사의 역할 등을 요점해 봄으로써, 놀이가 앞으로 어떤 측면에서 강조되어야 할 것인지 놀이의 교육학적 가능성을 살펴봤습니다. 따라서 Montessori가 고안한 교구의 조작적인 활동들은 놀이라기보다는 일 또는 Task 로서 이해되고 있따
두번째로 놀이의 관념에서 제기되고 있는 관점은 놀이에서 유아를 수동적인 관점에서 볼 것인지, 아니면 적극적이고 능동적인 역할자로 볼 것인가 하는데 있으며, 현대의 구성주의적인 관점에서의 놀이에 대한 관념은 유아를 적극적인, 상호작용을 추구하는 능동적인 관점에서 해석하고 있고 놀이를 학습의 기본적인 형식으로 보고 있는 것이다. , 유아발달과 놀이에 대한 고찰인문사회레포트 ,
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