학교社會福祉士(사회복지사)의 역할 (3)
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작성일 24-04-06 21:45
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학교사회복지사는 학교사회복지의 necessity 과 인식을 교육당국자, 학생, 부모, 지history(역사) 회 및 관련전문기관에 알릴 필요가 있으면서 동시에 직접적인 서비스를 필요로 하는 학생과 부모, 교사에게 效果(효과)적인 개입을 통한 문제해결 및 사회적 기능 향상을 도울 필요가 있다
또한
레포트/인문사회
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다. 이런 의미에서 학교사회복지사는 모두 관리자이다. 학교사회복지사가 제공하는 서비스는 체계의 特性(특성)상 학교체계 조직 내의 모든 사람에게 이런 저런 식으로 연계성을 가지고 있다
따라서 사회사업서비스를 계획, 협상, 추진 및 평가하는 전 과정에서 관련자들이 협동적, 효율적, 합리적으로 활동할 수 있도록 지도하고 촉진한다. 같은 맥락에서 학교사회사업은 관련자 사이에서 조직하고 협동이 이루어져야 하고 관리되어야 하므로 관리자로서의 역할은 공동협력자 역할을 포함한다.
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설명
학교社會福祉士(사회복지사)의 역할 (3)
순서
학교사회복지사의 역할
관리란 조직의 모든 협동적 활동이 합리적 ․ 효율적으로 추진되고 수행될 수 있도록 그것을 지도하고 촉진하는 기능 및 과정을 말한다.
