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아동발달 현상에 관련되어

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작성일 24-03-30 04:50

본문

- 혼자 사물을 조작하고 탐색하며 , 관심영역이 확대된다

- 과거에 해보지 않았던 새로운 행동을 하려는 경향이 있으며, 주변 사물에 대한 호기심이

왕성해져 적극적으로 모험을 시도한다.

- 24개월 경에는 사물에 많은 관심을 갖고 주위의 물건이나 상황들에 대해 끊임없이 질문하기 처음 한다.
- 소리나는 방향으로 몸을 돌린다.

8. 작은 물건을 손에 쥔다.
- 눈과 손…(To be continued )

7. 여러 가지 높이로 기어오르려고 한다.

10. 제법 걷는 것이 자연스럽다.

11. 벽에 낙서를 한다.

- 자신과 구별되는 외부세계가 있음을 인식하고 環境에 대해 스스로 학습하기 처음 한다.

- 자기 이름과 몇 개의 단어를 말한다.

※0세 (출생 6개월)
◆신체 발달 characteristic(특성)
- 몸을 뒤집고 엎드린 자세에서 몸을 흔든다.

5. 영아가 자주 소변을 본다.

- 24개월이 되면 달리기나 혼자 계단 오르내리기를 할 수 있다아

- 손가락 조작 기술이 발달하며, 신체를 이용하여 적극적인 탐색을 시도한다.

- 그림을 보고 3 ∼ 5개의 이름을 댈 수 있다아

아동발달 현상에 대해서 , 아동발달 현상에 대해서인문사회레포트 , 아동발달 현상 대해서

다.
- 어른이 세워서 잡아주면 다리에 힘을 준다.

9. 엄마와 비슷한 말을 하려고 한다.

3. 이불에서 혼자 뒤짚기를 성공했다.

- 다른 사람의 동작이나 음성등 무엇이든 모방하려고 한다.
- 소리에 민감해서 소리가 나는 쪽으로 고개를 돌린다.

- 타인에게 자신의 의사를 전달하는 능력이 발달하기 처음 한다.

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순서

아동발달 현상에 관련되어

레포트/인문사회

아동발달 현상에 관련되어
설명

아동발달 현상

1. 침대에 누워있는 영아가 모빌을 보고 있다아

2. 엄마의 젓 냄새에 얼굴을 움직인다.

12. 공에 관심을 가지고 차려고 한다.

◆언어 발달 characteristic(특성)

- 9개월 이후부터 개인차가 있지만 어휘 발달이 급속히 진전되기 처음 하여 `아빠`,

`엄마 맘마`등의 단어를 말할 수 있게 된다

- 자신의 생각을 표현할 때 명사 위주로 이루어지는 말만 연결한다.
- 손 전체를 사용해서 사물을 치거나 손닿는 곳에 있는 놀잇감을 잡아서 흔들 수 있다아
- 2∼3개월이 되면 20∼30cm 안에 있는 사물에 초점을 맞출 수 있다아
- 6개월경이 되면 60cm안에 있는 사물을 볼 수 있게 된다
- 2∼3개월 무렵에 엎어 놓으면 머리를 들어 올리며 3개월 이후 몸을 뒤집는다.

6. 입에 닿는 모든 것을 빨려고 한다.

- 22개월 경이 되면 의도적으로 수직선과 수평선, 원형을 그리며 그린 것에 이름을 붙이기

처음 한다.

◆신체 발달 characteristic(특성)

- 13개월이 되면 계단을 기어오르기 처음 한다.

- 18개월 경이 되면 낙서를 하듯이 쓰기 처음 하여 우연한 수직, 수평선을 그리기 처음 한다.
- 눈 앞에서 사라진 사물은 없어진 것으로 생각한다.

- 16개월경에는 손잡고 계단을 오르내리거나, 공 던지기, 옆으로 또는 뒤로 걷기가

가능하다.

- 14개월이 되면 혼자서 서려고 노력하며 15개월경이 되면 혼자서 걷기 처음 한다.

- 상징적인 놀이를 즐기기 처음 한다.

- 유치가 거의 다 나오고 배변훈련을 처음 하는 시기이나 개인마다의 차이는 있다아

◆인지 발달 characteristic(특성)

- 사물과 다른 사물을 조합하여 구성할 수 있다아

- 사물들 사이의 기능적인 관계에 대해 이해한다.

4. 장난감을 향해서 손을 뻗었다.
◆인지 발달 characteristic(특성)
- 사물에 초점을 맞추기 처음 하며 눈으로 사물을 추적한다.

- 통찰에 의한 문제해결 능력을 갖게 되어 자기 행동의 결과를 미리 예상하기도 한다.

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- 혼자 사물을 조작하고 탐색하며 , 관심영역이 확대된다

- 과거에 해보지 않았던 새로운 행동을 하려는 경향이 있으며, 주변 사물에 대한 호기심이

왕성해져 적극적으로 모험을 시도한다.

- 24개월 경에는 사물에 많은 관심을 갖고 주위의 물건이나 상황들에 대해 끊임없이 질문하기 처음 한다. - 소리나는 방향으로 몸을 돌린다.

8. 작은 물건을 손에 쥔다. - 눈과 손…(To be continued )

7. 여러 가지 높이로 기어오르려고 한다.

10. 제법 걷는 것이 자연스럽다.

11. 벽에 낙서를 한다.

- 자신과 구별되는 외부세계가 있음을 인식하고 環境에 대해 스스로 학습하기 처음 한다.

- 자기 이름과 몇 개의 단어를 말한다.

5. 영아가 자주 소변을 본다.

- 24개월이 되면 달리기나 혼자 계단 오르내리기를 할 수 있다아

- 손가락 조작 기술이 발달하며, 신체를 이용하여 적극적인 탐색을 시도한다.

- 그림을 보고 3 ∼ 5개의 이름을 댈 수 있다아

9. 엄마와 비슷한 말을 하려고 한다.

3. 이불에서 혼자 뒤짚기를 성공했다.

- 다른 사람의 동작이나 음성등 무엇이든 모방하려고 한다. - 소리에 민감해서 소리가 나는 쪽으로 고개를 돌린다.

- 타인에게 자신의 의사를 전달하는 능력이 발달하기 처음 한다. 아동발달,현상,대해서,인문사회,레포트 순서 아동발달 현상에 관련되어

1. 침대에 누워있는 영아가 모빌을 보고 있다아

2. 엄마의 젓 냄새에 얼굴을 움직인다.

12. 공에 관심을 가지고 차려고 한다.

◆언어 발달 characteristic(특성)

- 9개월 이후부터 개인차가 있지만 어휘 발달이 급속히 진전되기 처음 하여 `아빠`,

`엄마 맘마`등의 단어를 말할 수 있게 된다

6. 입에 닿는 모든 것을 빨려고 한다.

- 22개월 경이 되면 의도적으로 수직선과 수평선, 원형을 그리며 그린 것에 이름을 붙이기

처음 한다.

◆신체 발달 characteristic(특성)

- 13개월이 되면 계단을 기어오르기 처음 한다.

- 18개월 경이 되면 낙서를 하듯이 쓰기 처음 하여 우연한 수직, 수평선을 그리기 처음 한다. - 눈 앞에서 사라진 사물은 없어진 것으로 생각한다.

- 16개월경에는 손잡고 계단을 오르내리거나, 공 던지기, 옆으로 또는 뒤로 걷기가

가능하다.

- 14개월이 되면 혼자서 서려고 노력하며 15개월경이 되면 혼자서 걷기 처음 한다.

- 상징적인 놀이를 즐기기 처음 한다.

- 유치가 거의 다 나오고 배변훈련을 처음 하는 시기이나 개인마다의 차이는 있다아

◆인지 발달 characteristic(특성)

- 사물과 다른 사물을 조합하여 구성할 수 있다아

- 사물들 사이의 기능적인 관계에 대해 이해한다.

4. 장난감을 향해서 손을 뻗었다. ◆인지 발달 characteristic(특성) - 사물에 초점을 맞추기 처음 하며 눈으로 사물을 추적한다.

- 통찰에 의한 문제해결 능력을 갖게 되어 자기 행동의 결과를 미리 예상하기도 한다.

- 24개월 경에는 사물에 많은 관심을 갖고 주위의 물건이나 상황들에 대해 끊임없이 질문하기 처음 한다.
- 소리나는 방향으로 몸을 돌린다.

8. 작은 물건을 손에 쥔다.
- 눈과 손…(To be continued )

- 다른 사람의 동작이나 음성등 무엇이든 모방하려고 한다.
- 소리에 민감해서 소리가 나는 쪽으로 고개를 돌린다.

- 타인에게 자신의 의사를 전달하는 능력이 발달하기 처음 한다.

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아동발달 현상에 관련되어

- 18개월 경이 되면 낙서를 하듯이 쓰기 처음 하여 우연한 수직, 수평선을 그리기 처음 한다.
- 눈 앞에서 사라진 사물은 없어진 것으로 생각한다.

4. 장난감을 향해서 손을 뻗었다.
◆인지 발달 characteristic(특성)
- 사물에 초점을 맞추기 처음 하며 눈으로 사물을 추적한다.