평생교육 개론 : 평생교육의 이해
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작성일 23-12-28 23:19
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1980년대 이후 대학의 사회 봉사 기능의 강조되면서 대학 사회 / 平生敎育(평생교육)원, 방문대학, 市民대학, 명예학생 제도 등의 제도가 활발히 시행되었다. 또한 전문대학원의 확대로 대학은 순수 학문의 연구생만의 공간이 아니라 응용학문의 연구와 확산 및 재교육에도 지대한 공헌을 하게 된다 뿐만 아니라 신교육 제제의 구축을 위한 교육개혁안에는 ‘시간제 등록제와’와 같은 제도를 실시함으로써 일반인과 재학생 모두에게 원하는 교육을 자신의 처지에 따라 제공받을 수 있도록 하고 있다 이러한 기존 교육체제의 개방 외에 새로운 교육기관의 설립을 통해서도 교육기회가 확대되었다. 이제 대학은 전일제로 등록하는 학생들만의 공간이 아니다. , 평생교육 개론 : 평생교육의 이해인문사회레포트 ,
설명
현재 한국 平生敎育(평생교육)체제의 형성과정에서 기존 교육체제의 개방과 팽창을 통한 교육기회의 확대는 주목할 만한 變化를 했다. 우리 사회에서 이러한 變化는 특히 고등교육의 개방과 확대를 통해 이루어졌다.
순서
이 보고서에서 평생교육론을 중심으로 하는 새로운 교육체제의 가능성에 대해서 적극적으로 탐구함과 동시에 한국사회라는 구체적 맥락에서 전개되는 다양한 제도와 정책이 어떠한 한계를 가지며 어떻게 극복되어야 할 것인지 살펴봤습니다.
다. 平生敎育(평생교육)체제의 구축을 위한 구체적 벙책의 일환으로 방송대 및 개방대학과 같은 새로운 고등교육지관을 설립·확대함으로써 고등교육기회가 크게 확대되었따. 이러한 變化의 양상에서 가장 주목되는 교육제도상의 變化는 …(투비컨티뉴드 )
레포트/인문사회
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평생교육 개론 : 평생교육의 이해
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이 보고서에서 평생교육론을 중심으로 하는 새로운 교육체제의 가능성에 대해서 적극적으로 탐구함과 동시에 한국사회라는 구체적 맥락에서 전개되는 다양한 제도와 정책이 어떠한 한계를 가지며 어떻게 극복되어야 할 것인지 살펴봤습니다.
