제5차 교육과정기
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작성일 23-12-05 19:58
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5차 교육과정은 4차 교육과정의(定義) 인간중심 사상을 그대로 이어받은 것으로 볼 수 있겠다. 이에따라 초등학교 실과에 컴퓨터의 기초, 중학교의 기술·가정에 컴퓨터의 원리와 이용 개요를 새로 편성했고 고등학교에 정보 산업 과목을 신설하였다.
2. 개정의(定義) 방향
1) 기초 교육의 강화:
학교교육에서 곡 정착시켜야 할 기초적이고 기본적인 교육내용을 정선하여 기초 교육을 충실히 할 수 있도록 하였다. 양적인 면의 개인차는 그 폭을 줄이고 질적인 면의 개인차는 확대시켜 나가는 것이 교육의 중요한 목표(目標)라고 생각한다.2) 정보화 사회에 대응하는 교육 강화:
정보·통신 수단의 급격한 발전과 일상화에 따라 주체성, 창조성, 사고력, 판단력, 정보처리 능력, 정보 활용 능력 등의 육성이 절실하게 되고 이러한 기본적 능력의 육성을 위한 교육내용의 재검토가 필요하게 되었다.Download : 제5차 교육과정기.hwp( 67 )
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1. 개정의(定義) 과정
우리나라의 1980년대는 고도 성장과 지식의 폭팔 그리고 인간 존중에 대한 폭넓은 수렴이 필요하게 되었다.3) 교육과정의(定義) 효율성 제고:
교육과정의(定義) 효율성 제고란 교육과정이 의도한 것이 실제 교육 현장…(생략(省略))① 교육 공급자 중심에서 학습자 중심으로
② 획일적인 교육에서 다양하고 特性화된 교육으로
③ 규제와 통제 중심 교육 운영에서 자율과 책무성에 바탕을 둔 교육운영으로
④ 획일적 균일주의 교육에서 자유와 평등이 조화된 교육으로
⑤ 흑판과 분필 중심의 전통적 교육에서 교육의 정보화를 통한 21 세기(世紀) 열린 교육으로
⑥ 질 낮은 교육에서 평가를 통한 질 높은 교육으로 전환할 것을 제시
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