빈도를 나타내는 시간부사의 어휘교육 대책
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작성일 25-11-12 02:14
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3.2. 유의어 어휘 변별 연구의 절차
이 절에서는 구체적으로 사용한 유의어 分析(분석)을 위한 방법론을 제시하고자 한다. 대강 아래의 내용들이 점검되게 된다
(1) 기존사전의 내용 分析(분석) 및 대조: 사전에 제시된 예문의 검색 및 分析(분석)
(2) 의미 정보: 중심 의미와 중복 의미의 파악, 의미 관계, 의미항목별 빈도 파악
(3) 어휘 정보: 사용 빈도, 의미망, 군집 관계, 成分 分析(분석)
(4) 통사 정보: 형태적 정보, 서법 제약, 파생어 형성 여부, 부정 제약,선택 제약, 연어 정보 등…
(5) 화용적 特性: 사용 분야 (장르), 시대성, 사용자의 나이 및 성별, 구어체 (문어체…(省略)
다. 마지막으로는 사전에서 기술된 문장이나 현행 한국어 교재에 제시된 문장, 그리고 코퍼스에서 추출된 문장들간의 비교를 통해 개별 어휘의 구체적인 용법을 비교, 기술하고자 한다.
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빈도를 나타내는 시간부사의 어휘교육 대책
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빈도를 나타내는 시간부사의 어휘교육 방안에 대한 글입니다. 우선 기존의 사전과 해당 어휘에 대한 논문을 통해 그 어휘의 의미적, 문법적 정보를 수집한다. 다음으로는 유의적인 부사의 목록을 확정하여, 이들 목록에 대한 코퍼스의 分析(분석)을 활용한다.up빈도를나타내는시간부사의어휘교육방안 , 빈도를 나타내는 시간부사의 어휘교육 방안인문사회레포트 ,
설명
빈도를 나타내는 시간부사의 어휘교육 대책에 대한 글입니다. 코퍼스는 작위적인 문장이 아니라 실제 쓰이는 현장의 언어 data(資料) (authentic material)이라는 점에서 언어 교육에서의 활용성이 크다.
