다文化 교육을 위한 통합과정 운영대안
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작성일 23-10-30 12:52
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2. 다文化(문화) 교육의 정책과 사업설정의(定義) 課題
(1) 국가적 차원의 다文化(문화) 교육의 도입 과정
그동안 government 는 다인종 다文化(문화) 사회 현실을 變化(변화)로 받아들이고, 국가의 비전을 세우는 한 영역으로서 ‘다文化(문화)’를 주요 의제로 설정하였다.
김영순 인하대 교수(사회교육과)는 `다文化(문화) 가정 아이들을 동화시키는 교육도 중요하지만 일반인에게 다文化(문화)적인 교육을 시키고, 文化(문화) 상대성을 이해하도록 범교과적으로 다文化(문화)를 가르치는 것이 중요하다`고 하였다. government 의 다文化(문화) 의제에 대한 정책적 반영의 reality(실태) 를 보면 법무부내 외국인력정책본부의 신설, 문광부 내 다文化(문화) 정책국 신설, 여성가족부의 결혼이민자지원센터 운영, 노동부의 고용허가제 도입, 행정자치부의 거주외국인지원조례의 마련, 교육부의 교과서 개편 및 다文化(문화)교육센터 설치 등이 있다아 각 지방자치단체는 지역의 특색에 맞는 다文化(문화) 지방행정 정책과 사업을 다방면으…(省略)
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다文化 교육을 위한 통합과정 운영대안
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,인문사회,레포트
반성과 도약을 위해, 우리나라의 다文化 교육의 도입과정, 교육의 정책과 사업설definition project를 알아보며 과거와 현재를 돌아보고 앞으로 나아가야할 구체적인 다文化 교육을 위한 통합과정 운영대안을 살펴보도록 하겠다.[교육]다문화교육을위한통합과정운영방안 , 다문화 교육을 위한 통합과정 운영방안인문사회레포트 ,
레포트/인문사회
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오 박사는 또 `한국의 언어와 文化(문화)에 adaptation(적응) 이 안 된 상태에서 초등학교에 입학하면 이후 중ㆍ고교에 들어간 뒤 격차가 더 벌어지는 `격차의 누적`이 발생할 수 있다`며 `학교 현장에 실질적으로 와닿게 정책을 펴는 것이 필요하다`고 강조했다.
[교육]다文化교육을위한통합과정운영대안
다.
반성과 도약을 위해, 우리나라의 다문화 교육의 도입과정, 교육의 정책과 사업설정의 과제를 알아보며 과거와 현재를 돌아보고 앞으로 나아가야할 구체적인 다문화 교육을 위한 통합과정 운영방안을 살펴보도록 하겠다.
