학력관리에대한새로운
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작성일 23-10-18 09:45
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둘째, 평가하고자 하는 속성 에 대한 이해 능력이다.
평가의 질이란 평가가 수행되는 맥락에 따라 변할 수 있음을 이해하고 그릇된 평가가 되지 않도록 유의할 수 있어야 한다. 학생들은 수업을 통해 교과지식에 대한 이해도 필요하지만 높은 수준의 사고능력과 문제해결력도 길러야 하고 성취관련 행동과 산출물, 정의(定義)적 속성 의 變化도 꾀해야 하며, 교사들은 이런 다양한 속성 들이 어떻게 평가될 수 있는가를 이해하고 있어야 한다. 그리고 다양한 평가도구에서 얻어진 평가 결과를 종합하고 평가결과에 대해 서로 토론할 수 있어야 한다.
레포트/사범교육
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교사는 같은 속성 을 다양한 방법으로 평가해 볼 수 있어야 한다.
넷째, 다양한 평가도구에 대한 이해 능력이다.
다섯째, 교실내 평가의 상호 관계적인 측면에 대한 이해 능력이다.학력관리에대한새로운 , 학력관리에대한새로운사범교육레포트 ,
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다.
교사들을 학생들이 달성해야 할 goal(목표) 에 대한 정확한 이해가 필요하며 이를 평가할 수 있는 다양한 방법을 알아야 한다.
교실내 평가는 상호작용속에서 이루어지므로 인간속성 의 變化에 따른 심리적인 요소가 대단히 강하게 작용한다. 능력 있는 교사는 평…(투비컨티뉴드 )
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셋째, 건전한 평가의 질에 대한 이해 능력이다.
