[교육학] 원격교육
페이지 정보
작성일 23-09-06 02:48
본문
Download : [교육학] 원격교육.hwp
3) 그러나, 학습자가 즉각적인 응답을 받지 못할 경우 학습 흥미 저하를 일으킬 수도 있다아
![[교육학]%20원격교육_hwp_01.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EC%9B%90%EA%B2%A9%EA%B5%90%EC%9C%A1_hwp_01.gif)
![[교육학]%20원격교육_hwp_02.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EC%9B%90%EA%B2%A9%EA%B5%90%EC%9C%A1_hwp_02.gif)
[교육학] 원격교육
[교육학] 원격교육 , [교육학] 원격교육사범교육레포트 , 교육학 원격교육
[교육학] 원격교육
- 미리보기를 참고 바랍니다.
6) 자율적인 학습상황의 조정 : 학습자 스스로 학습상황을 조정할 수 있도록 유도한다.
3. 원격화상 시스템
(1) 원격화상수업의 의미 : 원격화상수업이란 멀리 떨어져 있는 교사와 학습자들이 영상화면을 통해 상대방의 얼굴을 보면서 수업내용을 설명(說明)하고 질문을 주고받으며, 실시간 쌍방향 의사소통을 할 수 있는 첨단 원격교육 방법을 말한다.
순서
레포트/사범교육
교육학,원격교육,사범교육,레포트
다.
2) 가상교육의 이러한 속성 은 학습자들의 적극적인 참여를 통한 협력학습을 촉진시켜 준다.
(…(투비컨티뉴드 )4. 가상교육
(1) 다수 대 다수 커뮤니케이션
1) 컴퓨터 매개에 의한 가상교육은 정보교환과 집단 상호작용이 가능한 다수 대 다수 커뮤니케이션 도구이다.
4) 쌍방향 커뮤니케이션의 제공 : 멀티미디어 등을 통해 교사와 학습자가 다양한 방식으로 상호작용할 수 있다아
5) 집단학습의 장을 제공 : 고립된 상태에서 개별학습을 하는 학습자들을 여러 가지 형태로 연결하여 집단학습의 장을 마련한다.
(2) 원격화상수업의 長點
1) 인적 자원에 대한 접근의 용이 : 시간, 거리, 여행경비를 절약할 수 있으므로 그만큼 필요한 인력에 쉽게 접근할 수 있다아
2) 정보의 적시분배 : 원격화상수업은 전문가가 동시에 여러 지역에 있는 것처럼 수업을 진행할 수 있으므로 비록 거리가 멀리 떨어져 있는 학습자라 하더라도 같은 정보를 적시에 얻을 수 있다,
3) 편리함과 비용의 效果(효과)성 : 자신의 지역에 관계없이 전문적인 자료(data)에 접근할 수 있게 해주므로 편리하다.”
2 .원격교육의 속성
1) 학습자와 교사 사이에 물리적 거리가 존재한다 : 전통적 면대면 교육과는 달리 학습의 대부분 과정에서 교사와 학습자가 시?공간적으로 떨어져 있게 된다
2) 매체를 필수적으로 이용한다 : 시?공간적으로 거리가 있는 학습자와 교사를 연결하고 교과내용을 전달하기 위해 인쇄교재, 카세트, 비디오, 텔레비젼, 위성컴퓨터, 멀티미디어 등 여러 종류의 매체가 활용된다
3) 다양한 전문가들의 참여에 의한 계획?개발 : 원격교육을 위해서는 교수 전문가, 프로그래머, 교육工學(공학)
자 등 다양한 분야의 전문가들에 의해 사전에 계획, 개발, 제공되는 체계적인 다학문적 접근이 필요하다.
Download : [교육학] 원격교육.hwp( 99 )
설명
원격교육
