포스트모더니즘 교육과 사회
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작성일 23-08-14 15:37
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19세기 산업혁명의 격랑을 헤치고 20세기 고도의 산업발전을 이루면서 21世紀가 도래한 지금, 지구촌·지식정보화 사회·지식기반 사회 등 신조어들이 급변하고 있는 현대의 사회文化(문화)상을 반영하고 있다 이러한 變化(변화)의 흐름과 더불어 현대사회를 하나의 진리에 의해 지배되지 않는 사회, 개개인의 창의력이 중시되는 사회, 즉 수많은 담론이 그 나름대로의 정당성을 인정받게 되는 포스트모던의 사회라는 개념(槪念)이 우리 사회전반을 특징짓는다고 할 때 교육 또한 이미 포스트모더니즘의 직·간접적인 effect에 노출되어 있다고 할 수 있다 우리 나라에서는 1982년 미국의 문학 theory 가 이합 핫산(Ihab Hassan)이 내한하여 포스트모더니즘을 주제로 두 목차에 걸친 강연을 하면서부터 문학계를 중심으로 포스트모더니즘이라는 용어가 언급되기 스타트하다가 80년대 중반부터는 예술 전반에 논의되기 스타트했고, 90년대 초반부터 교육학, 사회학, 문학, 철학에 마주향하여 도 논의되기 스타트했다.포스트모더니즘교육과사회02[1].10.28 , 포스트모더니즘 교육과 사회법학행정레포트 ,
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포스트모더니즘교육과사회02[1].10.28
레포트/법학행정
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포스트모더니즘 교육과 사회에 대해 쓴 글입니다. 그러나 포스트모더니즘의 개념(槪念)이 명확히 정립되어 있지 않아 국내외적으로 이루어지고 있는 포스트모더니즘에 대한 논의들이 전체적으로 대단히 혼동스런 양상을 띠고 있다 그 이유는 다름…(省略)
다.설명
포스트모더니즘 교육과 사회
포스트모더니즘 교육과 사회에 대해 쓴 글입니다.
