기독교교육 심리
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작성일 23-07-11 23:52
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정신分析학적 접근
인간 행동의 속성 을 동물과 기본단위가 동일하다고 보았으며 동물을 대상으로 實驗(실험)을 수행하여 과학적 검증을 시도했다.
Ⅰ.책의 요약
1. 교육심리학의 접근 방법: 심리학에서 본 인간이해
생태 심리학적 접근
심리학의 학문적 구분은 크게 이간이해의 定義(정의) 적 학파에 속하는 고전적 심리학과 비교적 과학적으로 인간심리를 탐구하고 이해하려는 근대심리학, 그리고 제3심리학이라고도 하는 새로운 경향성을 지닌 현대 심리학으로 나눈다.
행동주의적 접근
인간의 감각이나 정서들의 심리적 활동이 신체의 생태적 근거에 의하여 발생한다고 보는 입장이며 이는 사람의 신체적 성질이 정신적인 속성 과 밀접한 관계가 있다고 보았다.
다. 심리학적 인간이해는 기독교적 교육 심리학이 어떠한 입장 위에서야 하는가를 선택하는 기준이 되기도 한다. 심리학에서 인간을 어떻게 보고 있는가 하는 것은 교육의 기본적 입장을 정리(整理) 하는데 가장 중요한 근간이 된다된다. 특히 뇌신경계의 활동을 중시하여 모든 심리적 작용이 뇌신경계통의 조절에 의하여 진행된다고 보았다.발달심리학독서보고서 , 기독교교육 심리공학기술레포트 ,
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기독교교육 심리
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본 data(자료)는 기독교교육 심리를 읽고쓰기 작성한 독서보고서입니다. 객관적인 觀察을 통하여 속성 을 파악하려 하였고 그 토대로 자극-反應(반응)…(투비컨티뉴드 )
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발달심리학독서보고서
본 자료는 기독교교육 심리를 읽고 작성한 독서보고서입니다.
