학습장애아동 교육
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작성일 24-05-24 19:14
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학습장애은 출현율은 최근 증가하는 경향이 있는데 출현율이 증가하는 이유는 학습장애를 판별하고 평가하기 위한 절차의 발달, 학습장애에 대한 개방적인 적용 기준, 학습장애분류에 대한 사회적인 수용 및 선호, 그리고 정규학급에서 장애를 지닌 아동들을 위한 다른 프로그램(program]) 의 축소와 일반적 교육의 선택적 결핍에 따른 것으로 分析(분석)된다된다.
1. 학습장애(Learning Disorder)의 정의 , 2. 학습장애의 특성 , 3. 학습장애의 출현율과 원인 , 4. 학습장애의 유형 , 5. 학습장애 평가(판별법) , 6. 학습 장애 아동의 교육과 치료 방법 , 7. 학습장애 아동과 가족 (부모의 역할) , 8. 학습장애아동의 치료사례 , , , , , , , , , , FileSize : 41K , 학습장애아동 교육 사범교육레포트 , 학습장애의특성 학습장애아동 교육 학습장애 아동과 가족 학습장애아동의치료사례
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학습장애아동 교육
3.학습장애의 출현율과 요인 . 출현율 학습장애의 출현율은 경도학습장애까지 포함하면 4-5%, 중도학습장애만을 대상으로 하면 1.5-2%정도로 나타난다. 이는 정이에 따라 1-30%까지 다양하며(학습장애의 정이가 통일되어 있지 못하며, 출현율을 측정(測定) 하기 위해 사용한 검사도구가 다양하고, 출현율은 단순한 연구적 측면만이 있는 것이 아니라 교육행정적 및 법적인 측면의 영향 등에 따라 좌지우지 되기 때문이다), 장애아동집단에서 가장 높은 출현율이라고 할 수 있따 또한 소녀보다 소년이 약 2.5배 높다. .요인 )뇌손상에 의한 뇌기능 장애: 학습장애 아동들 중에는 뇌성마비, 간질, 신경계의 감염, 그리고 뇌손상을 받은 경우가 많았으며, 뇌파검사에서 높은 빈도의 비정상 뇌파가 보고되고 있따…(drop)
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