[교육과정] 수준별 교육과정
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작성일 23-02-27 03:12
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② 차상급 단계로 진급과 탈락은 교육과정에 의한 절대적 기준에 의한 평가점수로 결정
【1】학습집단에 의한 수준별 교육과정
설명
① 저수준 계열에 있는 집단은 반복학습과 단순암기에 중점에 두어 계열화된 기본기능을 학습하고 문제해결, 추론, 상상, 분석 등의 기법은 사용하지 않는 경향이 있다아
⑴ 내용
레포트 > 사회과학계열
[교육과정] 수준별 교육과정 - 대학 레포트 제출자료
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1) 계열화
③ 학년제를 기초로 하기 때문에 해당과목에서 차상급 단계로 진급하지 못한 학생도 학년은 진급한다.[교육과정] 수준별 교육과정
2) 학급간 동질 능력별 집단화
⑵ 제한점
② 저학년에서 저수준 집단에 배정된 학생은 그 수준에 고착화되고 지진아로 낙인찍힐 가능성이 있다아
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② 학습량의 discrimination화 또는 학습기간의 discrimination화를 통해서 속진 및 지진이 가능하도록 운영
[교육과정] 수준별 교육과정
⑴ 내용
⑵ 제한점
① 같은 학년에서 동일 학습능력을 지닌 학생을 단위로 하여 교육과정 운영
[교육과정] 수준별 교육과정 - 대학 리포트 제출자료
③ 미국, 캐나다 등에서 시행하고 있는 교육과정으로서 우리의 현행 학년제에 맞지 않으며, 복잡한 운영체계와 충분한 시설, 교사여건, 학급편성 방법, 학부모, 학생 등 교육에 대한 기본자세 등이 성숙되어야 한다.
수준별 교육과정
순서
① 무학년제 개념위에 학습능력(속도)에 따라 선택적으로 적용할 수 있도록 여러 계열을 마련하여 운영
다.
