성인학습 및 상담론, 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달theory 을 …
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작성일 23-01-28 13:54
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a. 1단계: 신뢰감 대불신감 b. 2단계: 자율 성대 수치심과 회의감
순서
5, 로에빙거의 발달 理論
conclusion(결론): 발달理論과 교육적 시사점
c. 3단계 주도성대 죄책감 d. 4단계: 근면성대 열등감 e. 5단계: 정체감대 정체감 혼미 f. 6단계: 친밀감 대 고립감 g. 7단계: 생산성대 침체성 h. 8단계 통합감대 절망감3, 레빈슨의 생애주기 理論에서의 성인 초기 a. 생애주기 理論의 배경
b. 발달심리학의 단계 c. 발달심리학에 따른 성인 초기2, 에릭슨(Erik Hamburger Erikson)의 자아 정체감 理論
레포트 > 기타
서론
본론
청년기에는 사회인으로서 책임감을 느끼기 스타트함으로 성인으로서 해야 할 일에 대한 이해가 스타트된다된다. 이 단계는 일, 우정, 사랑의 영역에서 상호 관계를 맺으려는 속성 을 갖는데 정체성을 형성한 청년들이 독립성을 가지고 친화력을 갖게 된다된다. 과거 청소년기에 우정의(定義) 관계를 만들어가지만 진정한 의미에서 사람과 사람 간의 관계는 청년기에 가능하게 된다된다. 그렇기에 청년기에는 적대감이나 갈등을 완화할 수 있는 사랑을 경험해야 한다. 하지만 친화적이고 상호 관계를 통해 개방성을 얻지 못한 청년들은 부정적인 의식화를 하게 되고 이는 자아도취적이며 폐쇄적인 엘리트주의를 낳기도 한다. 이 시기에 필요한 사랑은 감상적이고 낭만적인 이성 간이 사랑을 넘어서 자신과 타인이 상호적 인간관계 안에서 헌신하는 것을 의미한다. 이러한 헌신을 통
성인학습 및 상담론, 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달theory 을 비교·설명(explanation)하고, 각 theory 의 교육적 시사점을 논하기오.
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설명
서론
성인학습 및 상담론, 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달理論을 비교·說明(설명) 하고, 각 理論의 교육적 시사점을 논하라.
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성인학습 및 상담론, 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 발달 심리학에서 살펴본 성인 초기 a. 발달심리학의 배경
성인학습 및 상담론, 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달theory 을 비교·설명(explanation)하고, 각 theory 의 교육적 시사점을 논하기오.
b. 생애주기 理論의 단계4, 레빈슨 발달 理論
목차
6, 자아발달의 影響(영향)요인에 대한 입장
다.
