ICT 활용교육의 허와 실
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작성일 24-04-15 18:13
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이러한 ICT 소양교육은 `정보의 이해와 윤리`, `컴퓨터 기초`, `소프트웨어의 활용`, `컴퓨터 통신`, `종합 활동` 등의 5개 영역으로 구분된다
(2) ICT 활용 교육
기본적인 정보소양 능력을 바탕으로 학습 및 일상 생활의 문제해결에 정보통신 기술을 적극적으로 활용할 수 있도록 교육이다.
ICT 소양 교육은 학교장 재량 활동시간이나 특별활동 시간에 독립 교과 혹는 특정교과의 내용 영역으로 실시되는 ICT에 관한 교육을 의미한다.
ICT 활용 교육은 각 교과의 교수-학습 goal(목표) 를 가장 effect적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교과과정에 통합시켜, 교육적 매체 (instructional media)로써 ICT를 활용하는 교육이다. 예를 들면 교…(To be continued )
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다. 즉 초등학교의 `실과`, 중학교의 `컴퓨터`, 고등학교의 `정보 사회와 컴퓨터` 교과를 통해 학생들이 컴퓨터, 각종 정보기기, 멀티미디어 매체, 응용프로그램(program]) 을 다룰 수 있는 기본적인 소양을 기르는 것을 말한다.
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ICT활용교육의허와실
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ICT란 ICT(Information & Communication Technology)는 정보 기술(Information Technology)과 통신 기술(CommunicationTechnology)의 합성어로 정보기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보 관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용 하는 모든 방법을 의미합니다.참고하셔서 좋은결과 얻으세요.. ICT활용교육의허와실 , ICT 활용교육의 허와 실사범교육레포트 ,
설명
레포트/사범교육
Ⅰ. ICT활용 교육
2. ICT활용 교육의 정이 과 구성
(1) ICT 소양 교육
ICT 소양 교육이란 정보통신 기술 그 자체에 대한 교육으로 정보의 생성, 처리, analysis, 검색 등 기본적인 정보 활용 능력을 기르도록 교육합니다.
ICT 활용교육의 허와 실
순서
ICT란 ICT(Information & Communication Technology)는 정보 기술(Information Technology)과 통신 기술(CommunicationTechnology)의 합성어로 정보기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보 관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용 하는 모든 방법을 의미합니다.
