독후활동에 관한 고찰
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작성일 24-04-06 05:03
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어린이들이 책읽는데 흥미를 붙이게 하고, 스스로 책을 찾아서 골라 읽고쓰기, 책을 읽으면서 느끼고 생각한 것을 여러 가지 방법으로 표현하고, 책을 통해 깨달은 것을 내면화 하는데 교사가 도움을 줘야 합니다. 본 data(資料)는 독후활동에 관한 고찰 사항을 정리(arrangement)한 보고서입니다.독후활동에관한고찰 , 독후활동에 관한 고찰사범교육레포트 ,
1. 들어가는 글
독서 교육에 대한 강연이나 이야기를 나눌 때 가장 많이 받는 질문 가운데 한 가지는 항상 `독서록 쓰기`에 관한 것입니다. 독서록 쓰기가 독서지도의 중요한 방법이기는 하지만 이처럼 독서 지도의 성패를 독서록 쓰기에 매달리는 현상은 결코 옳은 일이 아니라고 생각합니다. 그런데 책을 읽으면서 느끼거나 생각한 것을 나타내는 수많은 방법을 창조하지 않고 독서록 쓰기 한 가지…(skip)
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다.
지금까지 학교 교육 패해 가운데 하나가 독서록 쓰기를 독서 지도의 전부처럼 강요한 것이라고 말하고 싶습니다.
`독서록 쓰기는 어떻게 해야 하나요?`
`어린이들이 독서록 쓰기를 참 싫어해요.`
`아무리 지도해도 독서록 을 못써요. 줄거리만 쓰는 어린이가 대부분이지 책을 읽은 느낌을 섞어 쓰지 못해요.`
많은 교사와 학부모들이 독서 지도의 핵심을 독서록 쓰기라고 생각하고, 독서록 을 잘 써야 독서를 잘 하는 것이라고 생각하고 있는 것 같습니다.
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레포트/사범교육
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본 자료는 독후활동에 관한 고찰 사항을 정리한 보고서입니다.
