문제중심학습 (Problem Based Learning)
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작성일 23-09-20 09:57
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문제중심학습[1] , 문제중심학습 (Problem Based Learning)사범교육레포트 ,
문제중심학습(PBL)을 상세히 introduction하고 그 특징과 장, 단점을 分析하여 작성한 리포트입니다. Modeling을 통하여 학생들이…(skip)
문제중심학습[1]
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순서
레포트/사범교육
다.
② 교수자의 역할에도 순서가 있다는 점이다. 즉 학생들이 문제중심학습에 익숙하지 않은 초기에는 교수자가 진행과定義(정의) 전 과정에 자주 개입을 하여 자아성찰 적인 일련의 질문을 통해 마치 내가 학생의 입장에서 필요한 자기성찰적인 사고활동을 통하여 학생들에게 본을 보여 주는 것이다.
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▶교수자가 알아야 할 문제중심학습의 구조적 定義(정의)
- 교수자는 문제중심학습이 전체적으로 어떻게 처음 되고 끝이 나는 지에 관한 구조적인 면을 알고 있어야 한다. 자율학습이 있은 후 둘째 수업에서는 자율 학습한 것이 제대로 되었는지를 평가하고 새로운 지식을 문제에 적용하여 새로운 문제를 만들어 간다. 문제중심학습 과정에서 제일 먼저 문제를 제시하고 현재 가지고 있는 지식과 추론의 기술을 이용하여 문제에 접근할 수 있는 가를 보여주고, 학생들로 하여금 학습목표(goal)의 범위 내에서 배우고자 하는 의욕과 어떠한 자원을 이용하여 필요한 정보를 획득하겠는가를 스스로 깨닫게 한다.
문제중심학습 (Problem Based Learning)
설명
문제중심학습(PBL)을 상세히 소개하고 그 특징과 장, 단점을 분석하여 작성한 리포트입니다. 진행과정에 대한 상세한 기술은 뒤에 하도록 하겠다.
① 문제중심학습의 진행과정에 관하여 알아야 한다. 이 과정을 모범보이기 (modeling) 라고 한다.
