초등영어교육과 文化(문화)
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작성일 23-07-27 19:37
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또 학생들의 수준에 맞게 key point(핵심) 적인 내용만을 이야기할 수도 있따 이야기하기에 앞서 중요한 어휘들을 그림 또는 행동을 통해 이해시키는 것이 좋으며 이야기 중에도 시각적 reference(자료)를 이용해 이해에 도움을 주어야 한다.
이야기는 目標(목표)文化(culture) 의 사람들의 생각과 가치관을 그대로 반영해 주는 가치있는 reference(자료)가 된다 영어수업시간에 영국 또는 미국의 신화, 동화, 전설 등 이야기를 말하여 주는 것은 외국어 학습상황에 있는 우리 학생들에게 目標(목표)文化(culture) 의 어린이들이 경험하는 것과 동일한 文化(culture) 적 경험을 제공해 줄 수 있다는 점에서 매우 유용하다. 이야기를 선정할 때 교사는 한국학생들에게 친밀한 주제를 담고 있고 줄거리가 예견가능하며 비슷한 표현들이 반복적으로 사용되는 것을 고르는 것이 좋다.초등영어교육과문화 , 초등영어교육과 문화인문사회레포트 ,
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초등영어교육과文化(문화)
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초등영어교육과 문화에 대해 조사한 자료입니다. 학생들이 이야기에 익숙해진 후에는 그 내용을 무언극으로 상연할 수 있도록 전신反應교수법을 이용해 지도하는 것도 생각해 볼 수 있따
초등영어교육과 文化(문화)
초등영어교육과 文化(문화)에 대해 조사한 입니다.
