르네상스와 인문주의 교육 발전사 개요
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작성일 24-05-23 12:51
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4. 르네상스의 교육적 의의
1) 자유교육사상의 부활
(1) 목적의 설정
(2) 교육의 새로운 요소
2) 편협한 인문주의적 교육
(1) 교육의 槪念에서 교육요소의 배제
(2) 키케로 주의
(3) 편협한 인문주의 교육의 특징
5. 르네상스 시대의 교육자
1) 빗토리노?펠트라
2) 초기의 독일 인문주의자
3) 에라스무스
6. 인문주의적 학교의 제유형
1) 대학
2) 궁정 및 귀족학교
순서
레포트/인문사회
르네상스와 인문주의 교육 발전사 개요
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다. 르네상스와 인문주의 교육 발전사 개요
1. 르네상스의 읨
15,16세기의 르네상스는 지적, 미적, 사회적 운동. 개인주의. 중세적 사상과 생활의 통일을 깨고 근대를 특징 지우는 운동.관심 분야 : 과거의 현실적 생활. 라틴어와 그리이스어의 광범하고 열성적인 연구와 고전문학에 대한 열광- 문학에 관한 고문헌의 탐구. 그리이스인의 신념과 방법에 다라 자연현상을 직접 watch.
2. 이탈리아에 있어서의 르네상스
정치적, 종교적, 지적 생활의 중심지.1) 새로운 정신의 대표자 페트라르카
교육사상 새로운 지적생활을 대표하는 학자. 지도자적 천분과 사람을 감동시키는 재능으로 당시의 학자나 학교, 교회, 성직자들이 품고 있던 관심에 정면으로 반대하고 고전에 대한 일반적인 관심을 불러일으킴.2) 페트라르카의 업적
중세정신의 억압에 대해 반항하였다는 소극적 가치 이상의 가치를 지님. 경험을 통해서 현실 생활을 improvement할 것을 강조.페트라르카의 저작의 특징: 격정이나 고뇌, 열망의 모든 영역에 걸쳐 인간이 마음을 그려낸 근대 최초의 것. 자기 分析(분석)적인 태도. 현세불멸의…(생략(省略))
