[교육학] 9장 교육사회학 요약
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작성일 23-06-02 07:09
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209교육사회학[1] , [교육학] 9장 교육사회학 요약사범교육레포트 ,
레포트/사범교육
다.
② 학교의 팽창原因 - 자본가를 위한 프롤레타리아의 대량 생산목적
③ 사회의 구조 이분화 : 하부결정론(하부구…(skip)
,사범교육,레포트
순서
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209교육사회학[1]
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교육사회학 요약 자료입니다.[교육학] 9장 교육사회학 요약
교육사회학 요약 資料입니다. 레포트 쓰실때나 시험에 대비하실때 도움이 되길 바라며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다.
1) 개관
① 생물유기체론 : 구성요소의 기능 - 상호작용( 평형지향 → 안정추구)
② drawback(걸점)
- 변동을 설명(說明)하지 못한다
- 사회의 악요소의 존재도 기능인정 : 문제를 제기하지 않음
- 환원주의적 설명(說明) : 인과관계 설명(說明)이 없다
- 귀속주의(혈연적)에 의한 계층 형성을 무시 : 비현실적
2) 뒤르케임(교육은 사회화의 기능 수행)
① 보편적 사회화 : 일반적 사회성원화
② 특수적 사회화 : 전문직, 직업교육
③ 사회화 → 사회보존 사회통합 : 갈등해소(신구세대의 동질성 형성)
3) 퍼슨스(교육은 사회화와 사회선발기능을 수행)
① 사회선발理論(이론)
- 사회계층은 필연적
- 능력과 노력에 의한 계층이동 가능 : 교육에서의 기회균등이 전제
- 교육기회균등 필수
- 개인주의 : 개인의 요인이 가장 큰 변수
- 업적지향적
- 학교는 공정하고 객관적 장소
- 전문가사회에 적절
- 평등 강조 : 민주주의 사회에 적합
- 학교 : 직업준비기관
(2) 갈등理論(이론)(경제적 재생산 理論(이론))
1) 개관
① 理論(이론)의 단순성, 경직성 : 사회變化설명(說明)이 안된다된다. 보고서 쓰실때나 시험에 대비하실때 도움이 되길 바라며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다.
