[인문사회] 다 문화 교육소논문 / 다 문화 교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
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작성일 23-04-27 09:15
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„. 선행연구
2. 선행연구 analysis(분석)
다문화교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정 목 차 Ⅰ. ...
참고한 문헌
4. 다culture 교육을 위한 문학 작품 선정
순서
3. 연구문제
3. 다culture교육을 위한 문학 작품 선정 기준
박영민 · 최숙기의(2006) 다culture 시대의 국어교과서 단원 개발을 위한 연구에서는 다culture시대가 요구...
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레포트 > 사회과학계열
다culture교육을 위한
설명
1. 연구의 necessity 및 목적
Ⅲ. 결론
다문화교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정 목 차 Ⅰ. ...
Ⅰ. 서론
인문사회 다 문화 교육소논문 다 문화 교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
다. 이들의 숫자는 더 증가할 것으로 보이며 앞으로 한국 사회의 중요한 구성원이 될 것임에 틀림없다. 이러한 다culture사회의 도래는 단일민족이라는 이념을 기반으로 유지되어 오던 한국사회에 다양한 culture를 반영하는 다culture교육의 necessity 을 증대시키고 있다아 다culture사회로의 진전은 여러 가지 결점을 안고 나아가고 있는데, 2007년 통계청 자료에 따르면 취학전 아동의 한국어 활용능력 부족, 사춘기에 접어든 아동에 대한 학습지도, 差別(차별) · 소외감 해소 등의 문제가 시급한 것으로 나타났다. 본고에서는 한국 다culture사회의 특징을 살펴보고, 다culture교육의 목표(goal)와 내용을 설정하고, 다culture교육을 위한 문학 작품 선정 기준을 밝히려고 한다.
목 차
최근 한국사회는 다culture사회로 급속히 change(변화)하고 있다아 2007년 통계청 자료에 따르면 외국인 주민이 722,686명으로 주민등록인구의 1.5%를 차지하고 있으며, 2006년(536,627명) 보다 35% 증가하였다고 한다. 또한 필자가 제시한 작품 선정 기준에 의거 다culture교육을 위해 활용할 수 있는 작품을 제시하고자 한다.
문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
2. 다culture교육의 목표(goal) 및 내용
1. 연구의 necessity 및 목적
[인문사회] 다 문화 교육소논문 / 다 문화 교육을 위한 문학작품 선정기준 연구 및 문학작품 선정
다culture교육을 위한
Ⅰ. 서론
1. 한국 다culture사회의 특징과 다culture주의
Ⅱ. 본론
다culture사회에서의 다culture교육 실천은 국가, 지자체, 민간, 학교에서 통합적으로 이루어져야 하며, 특히 국가 및 학교 차원의 교육적 실천이 무엇보다 필요하다.
