[교육학] YP 靑少年스스로지킴이 교수 학습결과 0k
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작성일 23-04-04 12:16
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1. YP(靑少年(청소년) 스스로지킴이)란
3. YP학습활동효과(效果)의 변화
4) 학교폭력 근절 및 예방을 위한 실천plan 제안
1) 학생의 변화
나. 어머니 사이버 지킴이 활동
3) 교내외 행사활동을 통한 YP 홍보 활동
･울산명덕초등학교(2003). YPprogram 적용을 통한 지역사(歷史)회와 함께 하는 靑少年(청소년) 보호 활동, 울산 : 울산명덕초등학교.
(1) 학습의 방법
2) 좋은 것을 선택하는 분별(선별)능력 기르기
나. 온 가족 YP 대화장
7. 또래靑少年(청소년) YP 활동 구안
(2) 수업 설계 방법의 구안
(1) 학년 교육과정 分析
(2) 靑少年(청소년) 위원회 지원 사업 활용
･靑少年(청소년) 보호위원회(2000). 靑少年(청소년) 유해環境 감시단 활성화 plan에 관한 연구, 서울 : 靑少年(청소년) 위원회
3) YP협동･홍보활동과 자기조절역량과의 관계
2) 우리반 YP활동을 紹介해요.
･국가靑少年(청소년) 위원회(2006). YP시범학교 지동자 워크숍 교재, 서울 : 靑少年(청소년) 위원회
･진주문산초등학교(2004). YP program 개발-실행을 통한 학교 유해매체環境 정화, 경남 : 진주문산초등학교.
･국무총리 靑少年(청소년) 보호위원회(2003). 靑少年(청소년) 유해環境감시단(YP)교사연수교재, 서울 : 靑少年(청소년) 위원회.
학교의 정규 교과시간은 물론 창의ㆍ재량활동 시간 등을 활용하여 학생들의 유해環境에 대한 인식과 대처요령 등을 습득할 수 있는 체험중심의 다양한 활동事例(사례)와 ‘靑少年(청소년) 스스로 지킴이(YP)’ 활동지도 요령 등을 공유한다. Y4P*의 줄임말이기도 한 YP는 규제중심의 보호정책에 대한 대안적 접근방식의 靑少年(청소년) 보호활동으로 지난 2003년 개발되어 그동안 전국 289개 학교와 728개 지역단체 동아리에 보급되면서 그 효과(效果)를 인정받고 있으며, 연간 4만5천여 명의 靑少年(청소년) 이 활동에 참여하고 있다아
2) 자기조절역량강화
■ 미디어세상 열린 사람들-www. mediayolsa.or.kr
■ 매비우스-www.mabius.or.kr
1) YP활동단 『상북 YP 실천이』조직 및 운영
3) 가족과 함께하는 YP활동 실천
3) 자기조절역량
■ 문미원 www.medialiteracy.or.kr
2) YP아침 방송
6. YP 교수 ∙ 학습 program 구안·적용
YP , 청소년스스로지킴이, YP 프로그램, YP 실천이, YP 홍보, YP학습활동효과, YP 교수 ∙ 학습,
(2) 학습의 영역
･창녕명덕초등학교(2005). 미디어 비평 교육을 통한 유해環境 대처능력 신장, 경남 : 창녕명덕초등학교
가. 부모와 함께하는 모니터 활동
순서
4) 선행 연구 分析
잘 참고하시어 학업에 나날이
위 data(資料) 요약요약 잘되어 있으니
5. YP program 적용에 관한 data(자료)와 선행연구 分析
2) YP홍보활동
(1) YP 시범학교 일반화 data(자료) 활용
다. 어린이 사이버『상북 CYP 실천이』활동
다.
3) YP 교수⋅학습과정절차 마련
보건복지가족부는 최근 인터넷 중독과 사행성 성인게임물의 확산, 사이버마약과 같은 신종 유해 매체물의 등장, 선정적 방송program 등 아동靑少年(청소년) 을 둘러싼 매체環境이 급변하고 역기능도 커지고 있는 상황에 대응하기 위해, 아동靑少年(청소년) 의 자율적 참여를 통한 유해環境 대처 능력 함양 program인 YPprogram 보급을 확대한다. 지역 문화센터 program
(3) 놀이미디어교육센터(http://www.gamemedia.or.kr/) 미디어폭력 예방교육 활용
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
1) 홈페이지를 활용한 YP 홍보
■ 즐거운 학교-cleanmedia.njoyschool.net
(1) YP 교수⋅학습 모형 구안
참고 문헌
2) YPprogram 적용을 위한 교육과정 재구성
가. CYP 홍보실 운영
1) 교육과정 재구성
1) 놀이미디어 공간에서 자기통제(조절) 능력 키우기(PKC)
레포트 > 사회과학계열
1) YP협동활동
Ⅱ. 본 론
■ 국가靑少年(청소년) 위원회-www.youth.go.kr
(가) 分析 관점 설정
4) YP 교수⋅학습활동
1) YP협동･홍보활동
관련 인터넷 사이트
Ⅰ. 서 론
2. YP 홍보
･인천광역시 靑少年(청소년) 유해環境 감시단(2000). 2000 인천광역시 靑少年(청소년) 유해環境 감시단 사업보고서, 인천 : 인천시
2) 교사의 변화
5) 선행연구의 시사점
4. YP program의 기대 효과(效果)
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･권장희, 놀이미디어교육센터 소장, YP활성화.
3. 학부모의 변화
설명
다. ‘靑少年(청소년) 스스로 지킴이(YP)’는 아동靑少年(청소년) 의 자발적인 참여와 학습을 통해 유해한 環境에 대한 分析·조절 능력을 키우고, 스스로 생활습관을 개선해 나가도록 돕는 아동靑少年(청소년) 보호 program이다.
Ⅲ. 결 론
[교육학] YP 靑少年스스로지킴이 교수 학습결과 0k
발전이 있기를 기원합니다 ^^
Ⅰ. 서 론
靑少年(청소년) 의 시기는 ‘질풍노도의 시기’이고 ‘주변인’으로 정신적으로 많이 방황하는 시기이다. 따라서 이 시기에 올바른 가치관이 형성되지 않으면 타락의 길에 접어들기 쉽다.
