[A+레포트(report) ] 툴리 선생님반 이야기 를 읽고나서
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작성일 23-03-28 16:50
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아이들 모두는 단어, 동작, 책과 노래로 된 편안하고 지속적인 이야기에 이끌려지고 있었다.
툴리 선생님반 이야기 를 읽고
다.
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툴리 선생님반 이야기 를 읽고
[A+레포트(report) ] 툴리 선생님반 이야기 를 읽고나서
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툴리 선생님반 이야기 를 읽고나서
아이들은 이야기를 극화하였고 이야기를 극으로 만든다는 것은 가상하기와 말하기 그 이상의 것이었고, 극으로 만든다는 것은 마지막과정이거나 최소한 특정한 순간까지의 사건들을 합한 것이라고 저자는 말하고 있다.
설명
툴리 선생님반 이야기 를 읽고쓰기
교사의 작은 피드백으로 아이들은 벌과 서로를 비난하는 것에 대한 경멸을 용서하면서 사람과 동물이 조화를 이루어 함께 살 수 있는 것을 상상하였다는 것에서 교사의 역할이 아이들에게 얼마나 중요한지 알 수 있다.
순서
툴리 선생님 반 이야기는 2세 아동이 성인이 생각하는 것보다 얼마나 많은 가능성을 가지고 있는지, 어린 시절의 진정한 학습이란 무엇인지를 잘 나타내는 책이다.
툴리 선생님의 반에서 아이들은 각기 내면의 논리에 따라 역할을 연기하고, 모든 아이들이 끊이지 않고 이야기를 짓는다.
