2006년도 초등임용 문제 및 답안(구성주의와 객관주의)
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작성일 23-02-12 07:30
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2006년도 초등임용 문제 및 답안(구성주의와 객관주의)
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구성주의와 객관주의는 상반된 성격을 띠고 있으며 더욱 훌륭한 교육을 위해서는 이 둘의 advantage을 조합하는 것이 필요할 것입니다.
구성주의, 객관주의, 전통적 수업이론, 학습동기, 수업의 안내자로써의 교사, 전통적 수업, 지식의 전달자, 교육심리학, 초등임용고시
⦁논술 작성 시 유의사항
- 논술의 체계 (총 10점)
1. 구성주의 지식관에 대한 說明(설명) (4점)
- 글의 체계를 논리적으로 짜임새 있게 구성하시오.
2. 원고지 작성법(3점)
3. 글의 논리적 체계성(4점)
설명
이 글은 2006년도 초등임용 문제 및 답안으로 구성주의와 객관주의에 대한 내용입니다.
순서
2. 전통적인 교실 수업의 drawback(걸점)(3점)
- 글의 명료성, 타당성, 일관성을 고려하여 서술하시오.
- 어법과 원고지 작성법에 맞게 서술하시오.
- 논술의 내용 (총 10점)
1. 분량(3점)
⦁배점
레포트 > 교육계열
- 주어진 원고지(1,200자)를 최대한 이용하여 서술하시오. (초과시 감점)
3. 교사의 역할(3점)
이 글은 2006년도 초등임용 문제 및 답안으로 구성주의와 객관주의에 대한 내용입니다. 구성주의와 객관주의는 상반된 성격을 띠고 있으며 더욱 훌륭한 교육을 위해서는 이 둘의 장점을 조합하는 것이 필요할 것입니다.
다.
