콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論
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작성일 22-11-03 21:31
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이 세 가지의 각 수준은 2개의 구체적 도덕성 단계를 포함하고 있다 도덕성 발달에 관한 콜버그의 理論(이론)은 아동과 성인의 도덕적 딜레마나 가설적 상황에서의 반응으로부터 도출되었다. 콜버그의 도덕성 발달理論(이론)은 피아제보다 더 광범위하다.
I. 생애
콜버그는 피아제의 전통을 이은 학자로서, 도덕성 발달단계 理論(이론)을 수립하였다 1927년에 태어나서 뉴욕 주 브를실(Bronxville)에서 성장한 그는, Andover Academy라는 매사추세츠의 사립 고등학교에서 공부했다.레포트/사범교육
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論(이론)
목차
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論(이론)
I. 생애
II. 도덕성 발달단계
1. 수준 I : 전 인습적 수준 도덕성
2. 수준 II : 인습적 수준
3. 수준 III : 후 인습적 수준 도덕성
III. 콜버그 理論(이론)의 평가
bibliography
콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달理論(이론)(Moral Development Theory)
피아제와 같이, 콜버그는 아동의 인지구조 變化(변화)에 따라 도덕적 사고가 단계적 이동을 한다고 생각한다.
그의 대표적인 저서로는 `도덕성 발달의 의미와 측정(測定) (1979)`, `도덕성 발달의 철학(1981)` 등이 있다
II. 도덕성 발달단계
그는 4세부터 성인기까지 아동의 도덕적 사고를 說明(설명) 하고 있다 그는 도덕성 발달을 전 관습(4-10세), 관습(10-13세), 후 관습(13세 이상)의 세 가지 수준으로 제시한다. 그러나 콜버그는 인간의 인지단계가 도덕적 문제에 대하여 추론하기 위한 필수조건이기는 하지만, 도덕적 사고의 다음 단계로 올라갔다는 것을 보증하는 것은 아니라고 믿는다. 그는 같은 상황에서 사…(To be continued )
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설명
다. 이후 시카고 대학에 입학하여 심리학을 전공, 1958년 시카고 대학에서 박사학위를 취득하였다. 그의 유명한 도덕발달단계는 박사학위 논문에 쓰였다. 그러나 대학에 진학하지 않고 이스라엘 건국운동에 참여하여, 유럽에서 오는 귀환자를 태우는 수송기의 부조종사로 일했다.
