유아의 교실행동평정척도와 유아학급관찰체크리스트00
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작성일 24-03-24 16:30
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위험하지 않는 경우에는 사건이 자연스럽게 흐르도록 하여 자녀가 그 사건의 결과를 경험할 수 있도록 도와준다. `우리 아이는 말을 잘 듣지 않아요.`와 같은 모호한 전체 행동이 아니라 장난감을 정리(整理) 하지 않는다든가 하는 각각의 문제를 따로 observation하고 거기에 따른 지도를 해야 한다.레포트/사범교육
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1장. 유아의 교실 행동 평정 척도
유아가 어떤 결정을 할 때 부모나 성인의 결정에 복종하도록 강요하지 않고 스스로 책임 있는 결정을 하도록 격려하는 것이 바람직하다.
둘째, 문제 행동이 발생한 상황, 이유, 문제 행동이 어떻게 강…(생략(省略))
유아의 교실행동평정척도와 유아학급관찰체크리스트00
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설명
다.
유아의 행동을 바람직하게 형성시키려면 부모는 자녀의 문제를 일관성 있게 observation하여 그 problem(문제점)을 파악한 후 행동주의 원리를 체계적으로 적용해 나가면서 문제 행동을 지도해야 한다. 자녀가 문제 행동을 할 경우 행동주의 이론(理論)가들에 근거한 지도방법은 다음과 같다. 유아가 어떤 행동을 선택하기 전에 그 행동의 결과가 어떨 것인지 미리 예측할 수 있도록 하여 보다 적절한 행동을 선택할 수 있게 합한다.
부모가 자녀의 행동을 alteration(변화) 시키기 위해서 구체적이고 관할할 수 있는 행동을 정해야 합니다.
첫째, 먼저 자녀의 행동을 observation해야 한다.
