학교폭력에서 ‘방관자’ 유형 학생에 대한 교육지도 plan
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작성일 24-02-10 23:06
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학교폭력에서 ‘방관자’ 유형 학생에 대한 교육지도 plan
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학교폭력에서 ‘방관자’ 유형 학생에 대한 교육지도 plan
레포트/인문사회
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설명
학교폭력에서 ‘방관자’ 유형 학생에 대한 교육지도 方案
1. ‘방관자’ 유형 학생에 대한 교육지도의 필요성(必要性)
학교 교육의 고질적인 문제로 시간이 갈수록 그 심각성을 더해왔던 학교 폭력이 최근 학교 폭력 피해 학생들의 연이은 자살로 그 요인 分析과 해결 方案의 필요성(必要性)에 대한 각성을 불러일으키고 있따그런데 이렇게 이슈가 되고 있는 학교 폭력에 대한 사회적 reaction(반응)은 모두 가해자 학생에 대한 처벌로 집중되는 경향을 보이며, 교육 당국에서 내놓는 학교 폭력에 대한 대책 역시 ‘가해자-피해자’ 구도에서 벗어나지 못하고 있따 물론 학교 폭력의 1차적 관계자인 가해 학생과 피해 학생의 문제가 최우선이 되어야 할 것임은 분명하지만, 학교 폭력이 학생들의 자살로까지 이어지도록 심각해지는 상황에서 가해 학생과 피해 학생 이외, 다른 학교 관계자들이 학교 폭력에 대해 알고 있었는지, 알고 있었다면 어떤 태도를 취했는지, 모르고 있었다면 이유는 무엇인지에 대한 논의도 중요할 것이라고 생각된다 특히 한 학교 혹은 학급 내에서 동료 학생이 학교 폭력을 당하고 있는데도 별다른 행동을 하지 않았던 학생들은 가해학생과 피해…(To be continued )
2. 방관자 유형의 학생들에 대한 分析
다.
