학교부adaptation(적응) adolescent(청소년) 문제해결 호로그램 연구 고찰 및 향후 과제課題
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작성일 23-12-24 20:30
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학교부adaptation(적응) adolescent(청소년) 문제해결 호로그램 연구 고찰 및 향후 과제課題
이렇게 심각한 문제를 일으키는 학교부적응 문제를 해결하기 위한 많은 연구들이 계속되었다.
이에 본 논문에서는 최근의 연구에서 학교부적응 문제해결을 위해 구성된 프로그램(program]) 을 고찰하여 향후 연구방향에 관해 논의하고자 한다.
부적응 청소년의 개념과 특성을 살펴보고 학교부적응 청소년을 대상으로 문제해결을 위해 구성된 프로그램을 고찰하여 향후 연구방향에 관해 논의한 소논문입니다.
Ⅱ. 이론(理論)적 배경 및 analysis(분석) 틀
1. 학교부적응의 定義(정이) 과 Cause
학교부적응 youth의 定義(정이) 에 대한 定義(정이)는 연구자마다 견해차이가 있어서 定義(정이)하기가 쉽지 않다. 필요한 분에게 아무쪼록 도움이 되리라 생각되며, 좋은 평가 받으시길 바랍니다.순서
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학교부adaptation(적응) adolescent(청소년)문제해결호로그램연구고찰및향후과제課題
부adaptation(적응) adolescent(청소년)의 concept(개념)과 characteristic(특성)을 살펴보고 학교부adaptation(적응) adolescent(청소년)을 대상으로 문제해결을 위해 구성된 호로그램을 고찰하여 향후 연구방향에 관해 논의한 소논문입니다. 필요한 분에게 아무쪼록 도움이 되리라 생각되며, 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 하지만 2000년 이후에 이루어진 연구들에서 학교부적응학생을 대상으로 실시한 프로그램(program]) 구성 경향이 학교부적응 학생 개인의 역기능에 초점을 두고 있음을 알 수 있었다. 모든 연구에서 학교부적응의 Cause 을 다양한 요인의 복합적인 작용으로 보았다. youth기에 겪게 되는 일반적이고 일시적인 부적응에서부터 중퇴위기에 놓인 심각한 부적응문제까지 폭넓을 뿐 아니라 심리적, 정서적, 행동적, 사회적인 면에서의 부적응을 보는 관점과 견해도 다르다. 다양한 Cause 에 의해 발생하는 학교부적응 문제를 해결하기 위해서는 좀 더 포괄적인 프로그램(program]) 구성을 연구할 필요가 있을 것이다. 그리고 교사, 부모가 지각하는 학교부적응에 대한 定義(정이) 도 다르다.
김기태외 9인(1996)은 …(투비컨티뉴드 )
레포트/인문사회
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