중학교와 고등학교 통합운영 학교의 효율적인 교육과정 운영 대안 연구
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작성일 24-07-07 14:18
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설명
중학교와 고등학교 통합운영 학교의 효율적인 교육과정 운영 대안 연구
Ⅱ. 통합운영 학교의 理論적 접근
1. 통합운영 학교의 槪念
가. 통합의 의미
통합의 의미가 다양하게 쓰이고 있다아 통합교육과정, 교육과정통합, 교육과定義(정이) 통합운영, 인종통합, 소규모 학교의 통·폐합, 통합운영학교 등 통합의 의미가 여러 영역에서 서로 다른 의미를 지니면서 활용되고 있다아 우리나라의 경우는 소규모 학교가 증가되면서 소규모 학교의 문제를 해결하는 과정에서 1980년대 초반부터 소규모 학교 통·폐합적인 차원이 아닌 지歷史회의 자원을 공유하면서 효율적으로 운영하고자 통합운영학교를 제시하여 그 대책을 모색하고 있다아 그 동안 시대의 변천에 따라 여러 의미로 사용된 통합의 의미를 밝혀보면 사전적 의미의 통합은 ‘모두 합쳐 하나로 만드는 것’ 이나 ‘몰아서 하나로 모으는 것’으로 定義(정이)하고 있는데 이들 定義(정이)는 단순히 자의적인 의미에 한정되어 있다아 즉, 여러 부분을 모으는 것으로 통합의 의미를 규정하고 있는 것이다.
다. 그러나 교육에서의 통합은 이런 의미 이상을 지니고 쓰여지고 있다아
통합의 의미를 크게 교육과定義(정이) 통합과 행정적 통합으로 구분하여 살펴보면, 교육과定義(정이) 통합운영의 의미는 일반계·실업계 교…(skip)
중학교와고등학교통합운영학교의효율적인교육과정운영대안연구
레포트/법학행정
농촌 지역의 소규모 중·고 통합운영 학교의 학교 교육과정 편성·운영 實態를 分析하여 문제가되는점 들을 도출하고 현재의 인적·물적 자원을 최대한 활용하여 효율적인 교육과정을 운영할 수 있도록 하는 그 해결 대안을 제시함으로써 제7차 교육과정이 보다 안정적으로 정착할 수 있도록 하는데 목적을 두고 작성한 글입니다.
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농촌 지역의 소규모 중·고 통합운영 학교의 학교 교육과정 편성·운영 실태를 분석하여 문제점들을 도출하고 현재의 인적·물적 자원을 최대한 활용하여 효율적인 교육과정을 운영할 수 있도록 하는 그 해결 방안을 제시함으로써 제7차 교육과정이 보다 안정적으로 정착할 수 있도록 하는데 목적을 두고 작성한 글입니다.
