협동학습에 대해 알아보자.
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작성일 23-10-23 00:02
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⑤ 집단 과정을 매우 중시한다.
⑥ 충분한 학습 시간을 제공한다. 동료간의 상호작용을 활발하게 하기 위해서는 한 팀을 이루는 구성원의 질이 다양해야 한다.
④ 이질적인 팀 구성을 특징으로 한다. 한 시간 수업이 끝났거나, 하루의 일과가 끝났거나 며칠에 걸친 한 assignment가 끝났을 때 반드시 소집단들은 자신들의 활동을 반성하는 시간을 갖게 한다. 인지적 능력의 차이, 남녀의 차이, 文化적 배경의 차이가 많을수록 다양한 관점, 다양한 생각을 가지고 있기 때문에 활발한 토론 등 상호작용이 극대화되며 이는 인지적으로나 정의(定義)적으로 아동의 성장을 촉진시키는 조건이 된다된다.
② 집단goal(목표)
가 있음으로 인해 아동은 긍정적 상호의존성이 있다
협동학습에서는 개인의 goal(목표)
달성 여부에 각 집단의 공동goal(목표)
달성이 달려 있으므로 구성원들이 집단의 goal(목표)
달성을 위해 동료들을 도와주고 도움을 받으려 하는 등 활발한 긍정적 상호작용을 하게 된다된다. 이러한 기회의 제공은 학생들 개인적으로는 사회적 기능을 발전시키고, 집단적으로는 보다 효율적인 소집단 활동이 가능하게 한다.
2. 협동학습의 특징
① 수업의 goal(목표) 가 구체적이고 각 아동은 goal(목표) 인식도가 높다. 각 아동은 자신이 활동해서 얻어야 할 수업 goal(목표) 를 분명히 제시받고 그 goal(목표) 를 달성하기 위해 구체적 활동을 한다.
학생들에게 좋은 협동학습에 대해 정리(整理) 해 보았습니다
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다. 기존의 정해진 수업 시간에 얽매이지 않고 충분한 학습 시간을 부여한다.순서
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지리발표협동학습
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