Gardner의 다중지능이론(理論)을 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼
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작성일 23-10-03 03:34
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교육심리학 : 가드너(Gardner)의 다중지능이론(理論)을 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼 . 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼 .
레포트/사범교육
교육심리학 : 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.기본에 충실하고자 노력하며 내용을 구성했습니다. 또한 이 지능들은 서로 연합하여 하나의 目標(목표) 활동을 이룬다.잘 활용하셔서 좋은 성적 거두세요~^^ , Gardner의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오사범교육레포트 , Gardner의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
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Gardner의 다중지능이론(理論)을 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼
Ⅰ. 가드너(Gardner)의 다중지능theory
1. Gardner의 theory
1) theory 의 개요
Gardner는 지능을 ‘한 문화권에서 인정하는 문제를 해결하거나, 산물을 창조해내는 능력’으로 定義(정이)하면서, 지능이란 전체적이고 단일한 능력이 아니라 각기 독립된 능력이며 상이한 여러 유형의 능력으로 구성된다는 다중지능theory 을 제시하면서 지능을 일반적인 하나의 통합된 능력으로 보는 전통적인 관점에 대해 다른 입장을 나타낸다. 가드너와 에릭슨의 이론을 설명하고 평가와 교육적 시사점을 중심으로 작성되었습니다. 가드너와 에릭슨의 이론(理論)을 설명(說明)하고 평가와 교육적 시사점을 중심으로 작성되었습니다. 이러한 다중 지능theory 은 문화인류학, 발달심리학, 인지심리학, 인물전기 연구, 신경해부학, 동물생리학을 포함…(省略)
잘 활용하셔서 좋은 성적 거두세요~^^
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기본에 충실하고자 노력하며 내용을 구성했습니다. Gardner theory 은 지능이 여러 가지 구성요소로 되어있으나 근본적으로 지능의 기저가 되는 일반요소(g-factor)로서의 지적 능력이 존재한다고 보았던 Spearman과 Thurstone theory 과는 달리, 지능의 기저가 되는 일반 요소로서의 하나의 지적능력이 있다고 보지 않고 각각의 요소들이 독립적으로 존재한다는 관점을 제시하게 된다 Gardner에 의하면 사람들은 각 지능을 어느 정도까지는 발달시킬 수 있으며, 특히 아동기의 環境 조성, 즉 훈련을 통해 지능 발달이 촉진될 수 있다고 본다.
다.
