교육과정
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작성일 23-09-29 01:12
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3 교육과정의(定義) 기초
3.1 교육과정의(定義) 철학적 기초
교육철학은 교육의 근본적인 문제들에 대한 계속적인 해답을 줄 수 있는 믿음을 제공함으로써 교육과정의(定義) 성격과 조직에 큰 effect(영향) 을 미친다 또한 교육 교육目標(목표)의 선정에 결정적인 effect(영향) 을 미치고 교육내용의 선정 및 교수방법의 선택을 좌우한다.
순서
교육이란 인간의 잠재력을 일깨우고 실현하는 과정이며 교육과정은 인간의 지적, 정신적 영역의 능력을 통합시켜 全人으로 육성할 수 있는 내용이어야 한다고 보는 입장이다.
교육과정
course97
교육과정은 일련의 교육활동 중에서 핵심적인 분야라고 할 수 있다. 이러한 교육과정의 전반적인 사항에 관해 알아보려 한다.
2.6 사고방식의 개발로서의 교육과정
하나의 사고방식이 성립되면 그 사고방식은 여러 교육내용에 모두 적용될 수 있기 때문에 교육과정은 학습자의 사고방식을 키워주는 내용으로 구성되어야 한다는 입장이다.course97 , 교육과정공학기술레포트 ,
설명
레포트/공학기술
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,공학기술,레포트
다. 교육철학에서 교육과정을 어떻게 이해하고…(투비컨티뉴드 )
교육과정은 일련의 교육활동 중에서 核心적인 분야라고 할 수 있다. 이러한 교육과定義(정의) 전반적인 사항에 관해 알아보려 한다. 이 같은 교육과정이 어떠하냐의 문제는 교육에 종사하는 많은 사람들의 관심사이며 연구처리해야할문제이다. 이 같은 교육과정이 어떠하냐의 문제는 교육에 종사하는 많은 사람들의 관심사이며 연구과제이다. 이러한 입장으로 전개한 교육과정을 인본주의 교육과정이라고 한다. 인본주의 교육과정에서 目標(목표)로 삼는 자아발견인은 이기적이거나 자기중심적인 행동을 하는 사람이 아니라 자아와 타아가 통합된 인간이다. 이러한 입장에서는 교육내용이 그것 자체로도 가치가 있어야겠지만 한편으로는 사고력을 키워주는 reference(자료)의 역할을 할 수 있어야 한다.
