정신지체아 교육과 한국 특수교육의 과제(problem)와 전망
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작성일 23-09-06 17:06
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교육의 목적은 아동들로 하여금 성인생활을 준비하도록 하는데 있으며, 그 성공 여부는 교과의 획득수준이나 경제적 생산성의 표준에 의해서만이 아니라 아동 개인의 준거에서 측정(measurement)되어야 한다. 그러나 정신지체아동들은 흔히 잘못 이해되어 차별적으로 대우를 받으며 적절한 교육을 제공받지 못하는 경우가 많다. 정신지체아동들이 필요로 하는 교육은 지history회에서 일하고, 살아가고, 생활을 즐기는 것을 가능하게 하는 경험과 기술의 교육이다. 정신지체로 진단되기 위해서는 유의미하게 낮은 지능지수와 일상생활 適應에 상당한 문제를 지녀야 하는 것은 분명하다. 리포트 작성에 여러모로 활용이 되시길 바랍니다. 레포트 잘 제출하시고, 좋은 성적 거두시길 바랍니다. 리포트 잘 제출하시고, 좋은 성적 거두시길 바랍니다.설명
정신지체아 교육과 한국 특수교육의 과제(problem)와 전망
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레포트/의약보건
정신지체아동 교육의 목적과 관점을 살펴보고, 한국 특수교육의 과제(problem)와 전망 및 정신 지체 아동의 사회適應(적응)을 위한 배려로 가정적 대책과 사회적 대책으로 나누어 정리(整理) 했습니다.
정신지체아동 교육의 목적과 관점을 살펴보고, 한국 특수교육의 과제와 전망 및 정신 지체 아동의 사회적응을 위한 배려로 가정적 대책과 사회적 대책으로 나누어 정리했습니다. 레포트 작성에 여러모로 활용이 되시길 바랍니다. 그러나 정신지체아동들도 많은 것을 배울 수 있고, 성인이 되면 부분적으로 독립생활을 유지할 수 있을 뿐만 아니라 다른 사람들과 같이 생활을 즐길 수 있게 된다
2. 정신지체 교육의 관점
나이 어린 정신지체아동들과 適應기술에 보다 많은 제한을 지닌 정신지체아동들은 그림보다 조작적인 교재에서 더 많은 의미를 획득하고, 언어적 지시보다 보다 …(省略)
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다. 어떤 이들은 정상적인 지능 이하의 근거로만 정신지체를 진단하여 정신지체아동은 스스로 학습이나 자신을 돌보는 것이 불가능하다고 생각한다.
