다문화가정 아동의 교육실태및 현재상황,문제점(問題點),다문화가족concept(개념)
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작성일 23-08-30 06:30
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레포트/사범교육
다文化(문화)가정 아동 reality(실태) 와 결점
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 다文化(문화)가정이 아동
1. 다文化(문화) 가정이 정이및 형태
2. 다文化(문화) 가정 형성
3. 다文化(문화)가정 아동의 現況
4. 다文化(문화)가정 아동의 결점
1) 다文化(문화)가정 아동문제의 reality(실태)
2) 다文化(문화)가정 아동의 결점
①정체성과 가치관 문제
②한국어 능력
③학교環境
ㄱ, 교우관계
ㄴ. 교사
Ⅰ. 들어가며
세계에서 화교가 제대로 정착되지 못하는 유일한 나라가 한국이라고 한다. 이처럼 한국사회는 단일민족이라는 것이 중시되며 외국인이나 타민족 또는 다른 文化(문화)에 대한 한국사회의 배타성은 강하다.
일반 가정이 아동들도 여러 가지 결점을 안고 살아가지만 다文化(문화)가정이 아동들은 더욱 다양하고 많은 문제들을 노출시키며 성장해 간다. 그것은 이후 성인이 되어서 한국사회…(To be continued )
다문화가정 아동의 교육실태및 현재상황,문제점(問題點),다문화가족concept(개념)
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다. 1990년대 국제결혼이 증가하였고, 그 가정이 자녀 세대들이 성장하여 학교에 다니고 있는 시점인 2000년대가 되면서 다文化(문화) 가정 자녀들의 문제는 사회적으로 확대되었다. 이러한 현상은 세계가 지구촌화 되어가는 오늘날에도 바뀌지 않고 있따 더욱 더 심각한 것은 이 문제가 다음세대로도 이어진다는 것이다.
