교육조직론
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작성일 24-06-23 21:54
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교육조직론
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Ⅲ. 조직의 원리
1. 분업의 원리
- 분업(division of work) : 업무를 기능이나 성질별로 나누어 가능면 한 사람에게 한 가지의 주된 임무를 분담시키는 원리.
- advantage
① 개인의 작업능률의 향상
② 도구, 기계의 발달을 가져와 기계화를 촉진
③ 인간의 능력을 기계적으로 이용
- 단점
① 단순업무의 지속적 반복 → 개인의 일에 대한 흥미와 창의성 상실
② 시야의 협소화
③ 지나친 분업 → 각 단위의 조정과 의사소통이 어렵다
④ 분업이 세분화될수록 많은 자원이 소요
2. 계층제의 원리
- 계층제(hierarchy)의 원리 : 조직의 최고정상에서최하층에 이르기까지 조정ㆍ통제가 가능하도록 명령계통을 수립한 피라미드형의 인간관계 구조
- 베버(M. Weber)가 말한 계층제의 성격
① 관료제으 lxmrwld
② 행동통일을 위한 명령계통의 확립
③ 조직 내의 모든 권한과 책임을 최고일인자에 집중
④ 조직의 수직적 차원에 통용되는 원리 - 수직적 분업
- 계층제의 순기능 (화이트, L. D. White)
①명령의 통로 ② 의사소통의 통로 ③ 권한위임의 통로 ④ 조직 내 형성된 관습(mores)의 조직 내의 주입 ⑤ 질서유지와 통일성 확보 ⑥ 행정目標(목표)의 설정과 업무…(skip)
레포트/인문사회
교육조직론
조직의 의의와 유형, 원리에 대해 살펴보고 교육조직의 성격에 대해서 정리하였습니다.
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조직의 의의와 유형, 원리에 대해 살펴보고 교육조직의 성격에 대하여 요점하였습니다.
