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작성일 24-05-31 11:07
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셋째, 다른 사람과의 근본적인 신뢰를 이루지 못하나 정신치료를 받고 있는 동안 안전하다고 느끼면 치료자를 자기 생각에 따라 이상화시킨다.
치료를 받고 있는 동안 치료자와의 관계에 대한 한계성과 필수 불가결한 좌절을 아동이 느끼게 되면 그 아동은 분노와 환멸을 일으켜 자신을 나쁜 아이로 생각하고 부모로부터 학대받는 관계를 재현한다.
넷째, 자기방어로서 부정, 투사 등을 과도하게 사용하여 사랑하는 면, 적개심을 느끼는 면을
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다.
다시 말하면 발달이 지연되고 중추신경계 장애, 정신지체 등을 보이며 과잉운동, 충동성을 보이고 언어발달에 장애가 온다.
둘째, 신체적 및 심리적 충격으로 소멸 또는 유기 당한 위협을 느낀다. 충격 상황을 이야기하는 것만으로도 불안상태가 오나 계속적으로 고통스러운 감정과 불안을 재현하려고 노력한다.
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학대아동의 심리사회적 문제
학대아동이 가지고 있는 심리 ․ 사회적인 문제를 살펴보면 첫째, 가장 흔히 보이는 것이 자아기능의 손상이다.
