정서지능의 이해 1
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작성일 24-05-12 22:40
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분리 前단계는 다시 자폐기(생후 수 주간)와 공생기(생후 2달 정도까지)로 나눈다. 자폐기 때는 외부 자극에 대한 관심이 결여되고 관심이 자신에게 향하고 있다 세계가 자신의 욕구충족을 위해 존재하는 것으로 인식하는 단계이다.
분리개별화과정은 크게 분리 前단계와 분리개별화 단계로 나뉜다. 이때는 보살핌과 신체접촉에 대한 내적 욕구가 매우 강한 시기이다.
◈ 분리개별화가 잘된 아이가 정서적으로 건강하다. 그러나 아직 母와의 공생관계를 유지하면서 한 경계선 내에 존재하는 대상으로 간주한다.
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정서지능의 이해 1
레포트/인문사회
정서 발달
정서지능의 구성요인 및 교육을 구체적으로 다루기에 앞서 정서적으...
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다.
정서지능의 구성요인 및 교육을 구체적으로 다루기에 앞서 정서적으로 건강한 아이로 발달하는 단계를 부모의 양육방식과 관련하여 서술한 Margaret Mahler의 분리개별화 과정(separation individualization process) 理論(이론)을 먼저 intro 한다. Mahler에 따르면 유아는 36개월경이 되면 주위로부터 자신이 분리되어 있다는 것을 인식하게 되며, 정서적으로 건강한 아이는 분리개별화가 잘된 아이라고 하였다. 정서지능의 구성요인 및 교육을 구체적으로 다루기에 앞서 정서적으... , 정서지능의 이해 1인문사회레포트 ,
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정서 발달
◈ 분리개별화가 잘된 아이가 정서적으로 건강하다. 공생기 때는 쾌, 불쾌를 구별하게 되고 자신의 욕구를 충족시켜 주는 대상을 인식하면서 자폐적 세계를 깨기 처음 한다.
정서 발달 ◈ 분리개별화가 잘된 아이가 정서적으로 건강하다.
