[교육학] 교육 근대화의 성격과 방향
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작성일 24-07-22 05:55
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) 한성사범학교 관제를 통해 근대 공교육 발달의 계기가 되었다.) 서양文化(culture) 의 전래와 의식 수준의 향상을 가져왔다.
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교육사,근대교육,사범교육,레포트
Ⅰ. 우리나라의 근대교육. 근대교육의 개관(1880∼1945) (1) 배경) 개화기 서양문물의 유입으로 전통 사회의 기반이 흔들리게 되었고 위정척사운동, 동학사상, 개화사상 등이 나타나고 있었다.) 전기는 사교육이 발달하고 19세기 후반부터 공교육이 융성 발달하였다. (3) 특징) 갑오경장 이후 국민의 교육열이 크게 향상되었다. ) 1894년 동학혁명으로 청일전쟁이 일어났으며, 日本(일본)의 강압에 의해 갑오개혁이 일어났다.)교육의 실용화, 교육의 보편화, 교육입국사상이 특징이다. (2) 교육방향) 근대 교육사상의 근간은 교육의 기회균등사상, 외국어 교육, 실업교육 등이다. ) 근대학교는 외국어 교육의 必要性에 의해 설립되었다.) 조선 교육입국조서를 통해 근대 교육의 이정표를 형성하였다. . 갑오개혁과 교육 (1) 학무아문 설치 : 종래 교육을 관장하던 예조 대신 의정부 소속의 관청으로서 국내의 교육∙학무 등을 관장하는 기관 (2) 전고국(銓考局) 설치 : 종래의…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
Ⅰ. 우리나라의 근대교육 , 1. 근대교육의 개관 , 2. 갑오개혁과 교육, 3. 교육입국 조서 , 4. 근대학교 제도 성립 , , Ⅱ. 서양의 근대교육 , 1. 문예부흥과 인문주의 교육 , 2. 종교개혁기의 교육 , 3. 17C 실학주의의 교육 , 4. 19C 근대 유럽의 교육(신인문주의, 국가주의, 노작교육) , 자료(data)크기 : 64K
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Ⅰ. 우리나라의 근대교육 , 1. 근대교육의 개관 , 2. 갑오개혁과 교육, 3. 교육입국 조서 , 4. 근대학교 제도 성립 , , Ⅱ. 서양의 근대교육 , 1. 문예부흥과 인문주의 교육 , 2. 종교개혁기의 교육 , 3. 17C 실학주의의 교육 , 4. 19C 근대 유럽의 교육(신인문주의, 국가주의, 노작교육) , FileSize : 64K , [교육학] 교육 근대화의 성격과 방향사범교육레포트 , 교육사 근대교육
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