★★★영유아 보육 및 교육기관에서의 지도성과 전문성과 관련하여 설명(explanation)하시오oe
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작성일 24-03-28 16:25
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영유아 보육 및 교육기관에서의 지도성에 대해 논하고 지도성을 전문성과 관련하여 설명하시오 4학년 / B형 유아교육기관운영위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. ^^ 영유아보육및교육기관에서의지도성과전문성과관련하여설명하시오oe , ★★★영유아 보육 및 교육기관에서의 지도성과 전문성과 관련하여 설명하시오oe사범교육레포트 ,
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설명
Ⅰ. 서 론
유아 교육자 및 보육자들에게 ‘지도성’은 ‘유아 보육 및 교육 기관의 운영 관리’라는 의미로 이해되었고 앞으로도 같은 의미를 나타낼 것이다.
발전이 있기를 기원합니다. 그 후 1980년대를 기점으로 종전 지도성의 제 접근 방법과 다른 지도성 연구의 새로운 변혁적 지도성(tra…(省略)
영유아보육및교육기관에서의지도성과전문성과관련하여설명(explanation)하시오oe
위 자료(data) 요약정리(整理) 잘되어 있으니
레포트/사범교육
영유아 보육 및 교육기관에서의 지도성에 대해 논하고 지도성을 전문성과 관련하여 설명(explanation)하시오
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잘 참고하시어 학업에 나날이
4학년 / B형 유아교육기관운영
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다. 유아 교육 기관을 경영하는 데 있어서는 직접적인 관리 영역 이외에 여러 가지 요소를 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대할 수 있다아 그러한 요소들로서 유아 교육 기관의 장인 원장과 교사의 지도력, 조직체 구성원들 간의 원활한 의사소통과 이에 따른 원만한 의사 결정은 효율적인 운영 관리를 극대화시켜 교육 효능를 증대시킬 수 있다아 조직체 구성원들 간의 협조적이고 온화한 분위기를 조성하는 일은 의사소통을 원활하게 하는 중요 요소가 된다된다. 지도성에 대한 패러다임은 1940년대 전후로 한 지도자의 特性(특성)과 인성 特性(특성)을 밝히려는 特性(특성)theory(이론)에서부터 출발하여, 1950년대에는 지도자에게는 어떤 행동 유형이 존재할 것이라는 행동과학적인 입장인 행동theory(이론)으로 전환하였으며, 1960년대 이후에는 지도자, 집단 구성원들의 상황의 상호작용과 影響을 강조하는 사회학적 입장인 상황theory(이론)으로 발전해왔다.
