[觀察(관찰) 학습의 과정] 사회인지 觀察(관찰) 학습theory(이론)
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작성일 24-02-01 05:20
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2. 관찰학습의 기능 ) 새로운 행동의 학습) 이미 학습된 행동의 촉진 : 담배를 피울 줄 알면서도 안 피우든 사람이 다른 사람이 피우는 것을 보고 담배를 피우게 되는 것. ) 이미 학습된 행동의 억제 혹은 회피 : 교실에서 뛰다가 벌을 받는 학생을 보고 교실에서 뛰지 않는 것
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다.
1. 觀察(관찰) 학습의 기본전제, 2. 觀察(관찰) 학습의 기능, 3. 觀察(관찰) 학습의 유형, 4. 觀察(관찰) 학습의 과정, , 자료(資料)크기 : 25K
[觀察(관찰) 학습의 과정] 사회인지 觀察(관찰) 학습theory(이론)
1. 관찰학습의 기본전제, 2. 관찰학습의 기능, 3. 관찰학습의 유형, 4. 관찰학습의 과정, , FileSize : 25K , [관찰학습의 과정] 사회인지 관찰 학습이론사범교육레포트 , 관찰 학습이론 관찰학습 관찰학습의과정 관찰학습의기능
1. 관찰학습의 기본전제 ) 사람들은 남들의 행동과 그 결과를 관찰함으로써 학습할 수 있다아) 학습은 외적 행동의 변화 없이도 일어난다. ) 직접강화보다 대리강화가 더 중요한 역할을 한다.) 보상에 대한 기대, 의식, 모델에의 주의 등 인지과정이 학습에 중요한 역할을 한다.
