아동기 사회적 발달(아동기 사회성 발달, 도덕성 발달)
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작성일 24-01-06 16:51
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규칙적이고 조직적인 학교생활을 통해서 아동은 사회인으로서 지켜야 할 사회적 규범을 학습하고, 또래친구들과의 상호작용을 통해서 사회적 유능성을 습득하게 된다 이 과정에서 아동은자신의 존재가치에 대해 전반적인 평가론하게 되는데 이러한 경험은 자아concept(개념) 형성에 절대적인 影響을 미치게 된다
I. 또래관계와 사회성의 발달
아동기에는 정규적인 학교생활을 하면서 또래친구와 보내는 시간이 한층 증가하게 된다 대다수의 아동들은 여러 명의 또래 중에서 마음에 맞는 친구를 만드는 일에 깊이 몰두하며 소수의 특별한 또래와 우정을 쌓는다.
이 과정에서 상대방의 태도에 따라서 질투, 분노, 서운함, 외로움, 친밀감, 즐거움 등의 다양한 정서를…(투비컨티뉴드 )
레포트/인문사회
아동기 사회적 발달(아동기 사회성 발달, 도덕성 발달)
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아동기 사회적 발달(아동기 사회성 발달, 도덕성 발달)
목차
아동기 사회적 발달
I. 또래관계와 사회성의 발달
II. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕단계
3) 자율적 도덕단계
Reference List
아동기 사회적 발달
아동기의 가장 중요한 발달과제(problem)는 부모 및 가족의 影響에서 벗어나서 학교에서 경험하는 교사나 또래와의 관계로 대인관계의 중심축이 이동하는 것이다.
