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발단단계의 모형과 개인의미 모형

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작성일 24-07-06 07:24

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발달단계모형과개인의 , 발단단계의 모형과 개인의미 모형사범교육레포트 ,

다.

④ 책임있는 행동의 개발

- 발달단계 모형을 토대로 개발된 교육과정에서 인지적 발달과 사회적 발달이 심동적 발달과 동등한 중요성을 갖는다.
- 학생의 운동발달 단계나 운동학습 수준에 알맞은 내용들을 마련하도록 해야 한다.

발달단계모형과개인의

설명
,사범교육,레포트
발단단계의 모형과 개인의미 모형
3. 교사의 역할

① 통합적 관점

- 교사는 교육목표(目標)에서 파악한 인지적·정이적·심동적 영역간의 총체적 관계에 대하여 잘 이해하고 학생을 전인으로 성장시키도록 수업을 준비하고 가르치도록 한다.
- 교사는 학생의 인지적·정이적·심동적 영역의 발달이 최대한 촉진되는 학습environment(환경) 을 조성한다. 교사는 학생이 책임감 있는 행동을 배워가도…(투비컨티뉴드 )

1. 배경 및 발전

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레포트/사범교육
순서

교육학의 발단단계의 모형과 개인의미 모형에 대해 분석, 조사한 리포트입니다.
- 학생들이 성취감을 맛볼 수 있도록 각 수준에 맞는 적절하고 실현가능한 목표(目標)를 선택해야 한다.

교육학의 발단단계의 모형과 개인의미 모형에 대해 분석, 조사한 리포트입니다.

③ 개인적 적합성

- 학생의 인지적·사회적·신체적 발달에 적합한 목표(目標)와 학습해결해야할문제를 제공한다.

② 적합한 environment(환경) 의 조성

- 교사는 학생을 의사결정이 주체로 생각하고 학생의 흥미를 저해하는 방해물을 제거해 주며, 수업environment(환경) 내에 각 학생이 최대의 개인적 성장을 얻을 수 있도록 촉진하거나 도와주어야 한다.

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