교육과정의 개념과 유형,구성 및 한국 교육과정의 변천
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작성일 23-10-22 13:23
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레포트/기타
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무엇을 가르치는가
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교육과定義(정의) 槪念
교육과定義(정의) 유형
교육과定義(정의) 구성
한국 교육과定義(정의) 변천
목차
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무엇을 가르치는가
Ⅰ. 교육과定義(정의) 槪念
계획된 교육과정전개된 교육과정
실현된 교육과정
잠재적 교육과정
영 교육과정
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교육과정 : 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가에 대한
계획을 담고 있는 문서
국가 교육과정 : 교육과학기술부 장관 이름으로 고시되는
‘초중등학교 교육과정’ 문서
지역 교육과정 : 시 도 교육청이 관내 학교를 위해 마련한
‘교육과정 편성운영 지침’
학교 교육과정 : ‘학교 운영 계획’
1. 계획된 교육과정
교육과定義(정의) 유형
- 총론: 교육과定義(정의) 구성 방향, 학교급별 교육 目標(목표),
편제와 시간 배당 기준, 교육과定義(정의) 편성과 운영 지침 등
- 각론: 교과의 성격과 目標(목표), 내용, 교수학습 방법, 평가 등
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전개된 교육과정이란
2. 전개된 교육과정
교…(skip)3. 실현된 교육과정
4. 잠재된 교육과정
5. 영(null) 교육과정
1) 기본 견해 : 전통적, history적, 지식의 체계를 존중
2) 특징
① 인류의 文化(문화)유산이 교육내용이 됨
② 교육의 주체는 교사
③ 교수학습 방법 : 설명(說明) 위주의 교수법
① 교육내용은 생활의 경험 위주 / 교사와 학생의 협동에 의해 활동내용 결정
② 교육의 주체는 아동 = 학습자 중심
③ 교수학습 방법 : 문제해결의 방법
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