사회과 지역학습 교재개발의 지역적 적합화
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작성일 23-10-19 01:33
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사회과 지역학습 교재개발의 지역적 적합화에 대한 자료입니다. 연구 주제에 있어서 지역학습의 가치 및 必要性, 교과서 내용 分析(분석), 내용구성의 논리와 준거, 교수-학습 방법에 관한 것이 주류를 이루어 왔고(김용만, 1986; 서재천, 1987; 김영석, 1994; 권혁풍, 1995; 황홍섭, 1995; 남상준, 1996; 박승규·심광택, 1999; 남호엽·김일기, 2001; 전종한, 2002a; 2002b; 조성욱, 2002), 보다 현실적 課題인 교재개발 책략에 관한 것이 …(省略)
사회과 지역학습 교재개발의 지역적 적합화
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사회과 지역학습 교재개발의 지역적 적합화에 대한 자료입니다. 이러한 시각에서 볼 때, 지역학습은 국가 교육정책의 기본 방향에 부응하는 한편, 통합 사회과의 내부 고민을 해결하는 데에도 기여할 것이므로 사회과교육 연구의 core 영역으로서 천착될 필요가 있다아
사회과에서 지역학습에 관한 연구는 주로 초등사회과를 중심으로 진척되어 왔고 중등사회과를 대상으로 한 연구는 소수에 불과하다. up사회과지역학습교재개발의지역적적합화 , 사회과 지역학습 교재개발의 지역적 적합화공학기술레포트 ,
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설명
Ⅰ. 머리말
오늘날 한국 사회과에서는 지역학습의 교과교육학적 의미를 두 가지 차원에서 바라보고 있다아 하나는 ‘교육과定義(정의) 지역화’라는 시선에서 학습자가 일상 경험하는 주변지역을 제도 교육의 범주로 담아내는 영역의 차원이고, 다른 하나는 지리, history(역사) , 일반사회의 경합 상황을 해소해 보려는 맥락에서 사회과 영역 통합을 위한 實驗(실험)장으로서의 차원이다.
